La jeunesse

3430 mots 14 pages
Claude Berger | Livres | Articles | Marx, l'Association, l'Anti-Lénine vers l'abolition du salariatLa révolte de la jeunesse extrait, p. 84-91La révolte de la jeunesse est étroitement dépendante des institutions qui la suscitent. Et là il faut, après la famille, interroger le rôle de l'école dans le système. Il est de former des individus pour le salariat, donc d'intérioriser la nécessité de l'oppression d'État, agent de la division sociale et de la division du travail ; il est de produire les individus selon les lois marchandes de la concurrence (notations, diplômes, concurrence des universités entre elles, sinon des écoles religieuses et laïques) pour en faire également des individus consommateurs de biens individuels et de relations sociales, soumis à l'État. La répartition en deux réseaux (court et long), répartition qui ne date pas d'hier, correspond étroitement aux nécessités des rapports de travail dans l'économie.D'un côté, l'école formera des individus soumis à l'oppression et à l'exploitation, de l'autre, des individus agents conscients ou inconscients de l'extorsion de plus-value de savoir, de pouvoir, de temps libre, et de la domination culturelle. Mais à ces deux filières qui font de l'école un appareil au service de la classe dominante, il faut en ajouter une troisième qui les atteint toutes deux.C'est l'école en tant que « forme de classe », en tant que machine du salariat, en tant que machine oppressive, en tant qu' « usine » à produire les individus pour le salariat (et non pas seulement pour l'exploitation). Or les effets de la crise du salariat, de la crise du travail indifférencié (voir plus loin) se font ici sentir directement. L'atomisation et la décomposition de l'existence liées au travail salarié affectent l'enfant de façon intensive. L'oppression de l'école révèle une contradiction criante avec le développement réel communautaire et productif de l'enfance. Cette oppression s'exprime sous deux formes inconscientes et conscientes :

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