la lecture

807 mots 4 pages
Quelques précisions terminologiques sur la lecture
Il n’existe pas de définition unique ou « universelle » de l’acte de lire et du savoir-lire, y compris chez le lecteur débutant. Les dictionnaires reflètent bien la polysémie du mot lire (traiter de l’information écrite.
Le Petit Robert mentionne :
1. suivre des yeux en identifiant des caractères, une écriture : lire des lettres, caractères, des numéros ;
2. prendre connaissance du contenu d’un texte ;
3. énoncer à haute voix un texte écrit, soit pour s’en pénétrer, soit pour en faire connaître à d’autres le contenu.
De son côté, le Petit Littré indique :
1. connaître les lettres et savoir les assembler en mots ;
2. prononcer à haute voix ce qui est écrit ou imprimé ;
3. prendre connaissance du contenu d’un écrit, d’un livre ;
4. parcourir rapidement un livre…lire des doigts, lire des yeux.

Définition de la lecture/qu’est-ce que lire ?
Selon Gérard Chauveau (courant de la psychologie cognitive culturelle)
 G. Chauveau, Comment l’enfant devient lecteur ? Pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture, Retz, 1997
 G. Chauveau et E. Rogovas-Chauveau, Les chemins de la lecture, Magnard, 1998
 G. Chauveau, La conception interactive de la lecture, dans Mika, guide du maître, Retz
 G. Chauveau, Contribution pour la conférence de consensus sur l’enseignement de la lecture à l’école primaire, décembre 2003 (http://www.bienlire.education.fr)
 G. Chauveau, Comment l’enfant devient lecteur ? Pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture, Retz, 1997
 G. Chauveau, le savoir-lire aujourd’hui, Retz, 2007
Chaque jour, à l’école ou ailleurs, les mots lire et lecture sont utilisées pour désigner toutes sortes d’activités ou d’exercices sur des « choses écrites » : déchiffrer des syllabes, identifier ou prononcer des mots isolés, étudier des lettres-sons, repérer un indice visuel dans une forme graphique, etc.
Il s’agit là de para-lecture et non de lecture, c'est-à-dire

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