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La place de l'enfant aujourd'hui

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La place de l’enfant aujourd’hui

Le philosophe Marcel Gauchet nous explique que la notion de « famille » est aujourd’hui ancrée dans une dichotomie. Il oppose les familles d’autrefois et celles d’aujourd’hui : les statuts de la famille moderne et de l’enfant ont changé. L’enfant a désormais un statut d’enfant-roi. Tout tourne autour de lui. De cette façon, il ne se rend pas compte de ce qu’il se passe autour. Il ne peut donc pas se représenter la société dans laquelle il vit, société où il devra évoluer par la suite en tenant compte des autres. Cette éducation «empêche [les enfants] de se projeter vers un avenir collectif ». L’institution familiale d’antan avait pour objectif d’apprendre aux enfants la vie en société. Par exemple, Les enfants savaient exactement en quoi consistait le travail de leurs parents. Les familles leur apprenaient les droits et les devoirs nécessaires à la vie en société : le statut de la personne était plus tourné vers le collectif et « la sphère publique ». Au contraire, la famille «désinstitutionnalisée », c’est-à-dire famille moderne, est plus tournée vers une « utopie anti-autoritaire ». Elle est plus renfermée sur elle-même, symbolisée par la « sphère privée ». Selon ces familles, c’est à l’Ecole d’apprendre aux enfants cette vie en société ; c’est à l’école de s’occuper des besoins « moraux et spirituels » de leurs enfants. Quant à elles, leur rôle relèverait des besoins physiques, propres à chacun de leurs enfants, sans se soucier des valeurs morales et civiques qu’elles doivent inculquer. Les familles veillent au confort matériel des enfants, sans forcément se préoccuper de leurs besoins psychiques. Ce mode de pensée est lié à notre société qui est devenue très individualiste. Les familles modernes sont donc moins ouvertes, comme dans leur bulle, afin de protéger le plus longtemps possible leurs enfants des « problèmes » que les adultes rencontrent au quotidien. Les parents veulent à tout prix éloigner

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  • Lolilol
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    Ils étaient 18 enfants, leurs âges se situaient entre deux ans et demi et 4 ans. Ils sont là pour apprendre à lire, écrire, à bien parler,… 3: Les objectifs de l’institution et les moyens: Les objectifs de l’éducateur Les moyens Les éléments déclarés dans le projet pédagogique ou le projet de vie ou le rapport éducatif Autonomie J’ai observée que l’enseignante laissait vraiment les enfants se débrouillés tous seuls, surtout au moment du gouter. Elle leurs faisaient un trou dans leur orange pour que par après….

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  • Dossier corps à l'école
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  • Moniteur educateur
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  • Sujet vers le bts
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    Actuellement un changement du comportement des enfants se fait ressentir du fait que les jeunes ont de plus en plus de mal à se détacher de leurs parents. Ceci est vérifier car les enfants ont du mal à s’assumer de manière autonome étant donner qu’ils sont amenés à entrer dans le monde du travail beaucoup plus tard. Nous pouvons être amenés à nous demander si « La construction de l’identité et l’acquisition de l’autonomie » sont-elles perturbées par l’allongement de la durée de la cohabitation des jeunes chez leurs parents ? Dans une première partie, nous verrons les répercussions du fait de vivre trop longtemps chez les parents puis dans un second temps nous expliquerons que le fait de vivre plus longtemps chez les parents n’endommage pas pour autant l’identité et l’acquisition de l’autonomie.….

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  • Observation analyse
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    Elle aime beaucoup communiquer avec les autres. Cette adulte est très autonome, elle mange seule et se douche pratiquement seule. L’observation se déroule durant l’aide au levé de la résidente. Je rentre dans la chambre d’Emmanuelle, je prends le temps de discuter avec elle, je la sollicite pour savoir ce qu’elle souhaiterait porter comme vêtements pour la journée et je lui demande si elle peut lever son lit pour que je ne me fasse pas mal au dos au cours de l’accompagnement. La jeune adulte accepte avec plaisir.….

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  • La place de l'homme dans largumentation
    707 mots | 3 pages

    Tout jeune les enfants veulent ressembler et copie leur parents .L'école est aussi une source d'instruction , les enfants vont vers une certainne autonomie . L'homme va se remetre en question tout au lomg de sa vie pour esser datiendre la vériter , oui se qui est pour lui un idéal . , l'homme peut évoluer , gradir pour aller vers un mieux .C'est….

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  • Français
    582 mots | 3 pages

    C’est pour cela que nous traiterons le sujet en parlant du rôle de la famille puis nous verrons les problèmes que la famille rencontre et enfin nous finirons par la nécessité de transmettre aux générations. Selon Françoise Hurstel la famille permet d’affirmer son identité. Alain Cordier et Annie Fouquet défendent l’idée que l’intimité du lieu de vie est un véritable lieu d’échange. C’est donc dans la famille que la transmission générationnelle s’opère. Toujours dans ce même rapport on y fait mention d’un facteur qui contribue à la transmission celui de la solidarité.….

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  • L'état et la société
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    En ce sens, l’homme ne peut vivre qu’en société, au sein de ses semblables. Mais cette société même, pour être viable, peut-elle se contenter de n’être qu’un groupement d’individu ? Ne nécessite-t-elle pas une norme qui la ferait fonctionner et perdurer dans le temps ? L’Etat semble partant être le garant de la viabilité même de la société. Il représente l’autorité, le guide, une conduite à tenir.….

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  • Les etats unis et l urss deux modeles en competition
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    S. Cadolle Crise de l’autorité et démocratie C’est surtout devant ce qui apparaît aujourd’hui comme la montée inquiétante de l’incivilité, de la violence et de la délinquance juvénile que l’on évoque la démission des parents et que l’on en appelle à une restauration de l’autorité. Mais on déplore aussi que l’école ne soit plus l’institution respectée qui assure la transmission des savoirs et des valeurs ainsi que l’ascension sociale des élèves méritants. Les représentants de l’Etat euxmêmes se voient contestés, les hommes politiques accusés d’être pourris et menteurs, les fonctionnaires parasites, les juges et les policiers arbitraires. En Occident, le discours des autorités religieuses a aujourd’hui peu de prise sur les comportements de la grande masse des contemporains. Ceux qui étaient naguère des modèles respectés et obéis seraient désormais non seulement critiqués, mais ridicules ou méprisés : c’est le thème de la crise de l’autorité.….

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  • Travailleur sociale
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    FAMILLELe statut de l'enfant dans la famille contemporaine Page précédente[pic]Page suivante L'enfant a-t-il pris dans la famille, comme dans le reste de la société, une place qui ne serait pas la sienne ? À en croire le titre d'un ouvrage récent – L'Enfant chef de famille (2003) – de Daniel Marcelli, pédopsychiatre reconnu, on pourrait le craindre puisqu'il serait devenu « roi ». Il est vrai que le père, en France, a perdu une part de son autorité depuis le mouvement de mai 1968 qui condamnait toutes les manifestations de pouvoir, et depuis la loi de juin 1970, qui supprima la puissance paternelle en faisant bénéficier la femme de « l'autorité parentale ». La thèse de l'enfant-roi dépasse ce constat en affirmant que l'enfant a profité des changements pour se glisser dans la place libérée et pour imposer ses quatre volontés aux adultes qui s'occupent de lui. On contestera ce raisonnement qui, né d'indicateurs eux-mêmes incontestables, parvient à une conclusion erronée.….

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  • Lettre de motivation selection eje
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    NOM PRENOM ADRESSE Madame, Monsieur ; Je m’appelle XXX, j’ai XXX ans. J'ai pour projet de devenir éducatrice de jeune enfants, depuis déjà quelques années cependant, après avoir obtenu le baccalauréat en 2010, j’ai mis en attente mes études car j’ai préféré répondre à mon besoin d’autonomie. J’ai alors essayé de garder une proximité avec le domaine de la petite enfance, notamment grâce au CAE que j’exerce à la crèche de XXX. J'ai un réel intérêt pour les enfants et leur famille, mon but est de répondre aux besoins de l’enfant en assurant son épanouissement et son autonomie en proposant des activités éducatives tout en étant constamment à son écoute, et à celle de sa famille. Je manque beaucoup de connaissances, de savoir, de technique et je sais que la formation d’éducateur de jeunes enfants va m’apporter beaucoup..….

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  • Les préadolescents et le gsm : Perception et utilisation de l’outil dans leur vie quotidienne.
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    Ils ont assimilé un ensemble de qualités morales et de facultés intellectuelles pendant leur enfance. Jusqu’à la fin de leur adolescence, ils vont se forger leurs propres opinions et souhaiteront acquérir de l’autonomie afin de devenir adulte, de trouver leur place dans la société. Or, s’insérer dans une communauté signifie s’en approprier les caractéristiques. Les valeurs de notre société en constante évolution, sont être la flexibilité et l’adaptation au changement. Ayant acquis ces capacités dès leur enfance, les jeunes seraient donc prédisposés à s’adapter et à s’approprier très facilement la technologie, particulièrement celle de la téléphonie mobile.….

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  • Le concept de famille
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    Le bébé a besoin d’une structure sociale autour de lui pour survivre et se développer. La famille va aider l’enfant à s’inscrire de manière autonome dans la société. Ceci a un principe (un postulat) : l’enfant ne peut construire son identité qu’en référence à un système d’appartenance. Avant, il pouvait naitre une sorte de haine de la famille justifiée par l’idée que chacun aurait une identité donnée et que la famille ne ferait que nous détourner de cette identité.….

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  • Peut-on tout dire
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    Nous même, ne nous autorisons pas à tout dire, nous sommes nés dans cette société puis nous avons été élevés avec des valeurs et des principes, nos parents ayant fait notre éducation, de nous même nous nous retenons quand nous sommes en Société. Nous savons à qui parler sans que cette personne ait des préjugés mais nous devons sans cesse faire attention à ce que nous racontons pour….

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