Exposé 2
Option : pédagogue Vu l’importance accordée à la pédagogie dans l’éducation ou encore dans l’apprentissage. Laquelle se définit comme un ensemble d’outils et de méthodes qui préconisent et facilitent l’acquisition de la connaissance. ‘’ Un pédagogue est un philosophe qui pense l’éducation, qui apporte un remède aux problèmes d’éducation et d’apprentissage’’ semble dire un philosophe. Jean Archibald Dewey, de son vrai nom, a coulé beaucoup d’encre pour traiter cette question accablante de l’éducation, en relation avec l’apprentissage, dans un temps où la pédagogie vient de connaitre ses premières prémisses. La pédagogie de Dewey se manifeste entre la théorie et la pratique en donnant plus d’importance au côté pratique ; Dewey propose un ‘’Learning by doing’’ et affirme que la connaissance se réalise par le biais de l’expérience tout en implantant le savoir dans l’usage sociale le plus courant. De facto l’enfant est appelé à réintégrer le savoir qui lui était inculqué et imposé par l’enseignant dans des activités pratiques dont ’il a habitude à fréquenter souvent dans la vie quotidienne. Ainsi l’école devient une petite société où on vit pour apprendre non pour recevoir ou encore pour consommer dans un rapport transitif. Nous demandons si d’autres pédagogies plus subtiles, capables de mener à mieux l’apprentissage de l’apprenant, n’existent- elles pas par antonymie à celle prônée par Dewey ? Aussi interrogerons-nous les limites obstruantes de cette pensée en lumière de ses avales ? Il est vrai de dire que Jean Dewey ayant l’esprit d’un pédagogue qui se dit expérimenté grâce aux diversités des éléments sociaux et culturels qui on formés se personnalité; lesquels sont : l’important essor qu’a connu l’Amérique au 19 ème siècle, la pensée marxiste et l’idéalisme hégélien dominants. Ces facteurs ont fait de Dewey un pédagogue bipolaire doté d’un esprit plus pratique que