LA PEDAGOGIE PAR OBJECTIFS.
Qu’est-ce qu’un objectif ?

le résultat attendu à la suite d’une action.
En pédagogie, un objectif est un énoncé d’intention décrivant ce que l’apprenant saura (ou saura faire) après apprentissage. Les objectifs sont normalement dérivés des finalités de l’éducation et des objectifs généraux de formation, lesquels se décomposent en objectifs intermédiaires de différents niveaux, puis en objectifs spécifiques.

Les caractéristiques de chaque niveau d’objectifs :

1. Une finalité :
Elle est une affirmation de principe à travers laquelle une société ou un groupe social identifie et véhicule ses valeurs. Elle fournit des lignes directives à un système éducatif et des manières de dire au discours sur l’éducation.
Exemple :
« L’enseignement des langues étrangères vise à favoriser :
- l’accès à une documentation simple.
- La connaissance des cultures et des civilisations étrangères.
- Le développement de la compréhension entre les peuples.
Ainsi cet enseignement permettra « une ouverture sur la culture humaine dans sa dimension universelle la plus féconde »
Ordonnance N° 76/45 du 16 avril 1976.

2. Un but :
Il est un énoncé définissant de manière générale les intentions poursuivies soit par une institution, soit par une organisation, soit par un groupe, soit par un individu à travers un programme ou une action de formation.
Exemple :
L’enseignement du français a pour but de :
- développer chez l’apprenant l’acquisition de moyens linguistiques et langagières lui permettant :
- d’utiliser la langue en situation de communication et d’échange.
- de faciliter l’expression personnelle et la créativité.
- de s’initier à l’analyse de documents authentiques.
- de développer, autour de thèmes universels et problématiques actuelles, une attitude d’ouverture aux différences linguistiques et culturelles.
A la fin du cycle secondaire l’élève doit avoir une maîtrise de la langue (code et emplois) suffisante pour lui permettre