La séduction du modèle américain ( incomplet )

433 mots 2 pages
La séduction du modèle américain :

Le modèle américain est un antagoniste de la Guerre Froide, en opposition avec le modèle soviétique. L'Amérique et l'URSS sont les deux grands vainqueurs de la Seconde Guerre Mondiale mais le modèle américain est souvent privilégié par sa capacité de séduction.
En effet , différents documents culturels peuvent nous aider à comprendre en quoi ce modèle séduit - il autant tels que les Folksongs ( chansons populaires ) et les Protest songs ( chansons engagées ) car elles sont accessibles par tous et provoquent une certaine reconnaissance populaire. Elles deviennent quasiment un hymne qui fait désormais parti du patrimoine culturel. De plus , en nous servant des analyses cinématographique de M.Ferro dans Cinéma et Histoire, nous pouvons également nous servir de documents cinématographiques. Les films européens célèbrent également les mythes américains puisque ce modèle fait rêver et séduit le monde extérieur . Cela nous permet de comprendre la vision des européens sur l'Amérique grâce à son " Soft Power " .

L'espace américain se distingue par ces grands espaces et de grandes routes. Ces espaces sont nus, non occupés pour l'instant par les populations et donc accessibles à tous. Ces espèces se sont obtenus par de nombreux moyens tels que l'achat de la Louisiane à Napoléeon en 1803 ou de l'Alaska aux russes en 1867, mais aussi par des guerres ou des Génocides. C'est ce que veut montrer l'extrait de Heaven's Gate de M.Cimino : un espace sans barrières où tout le monde peut accéder.
On retrouve également cette notion de liberté dans les paroles de la chanson " Don't Fence me in " : " I can't took at hobbles and I can't stand fances " ( = Je ne peux pas regarder les entraves et je ne supporte pas les barrières ) ; " Give me land, lots of land under starry skies above " ... Les américains sont donc construits sur le modèle de la liberté et ne connaissent pas les barrières. Le titre " Don't Fence me in " nous montre bien que

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