J’ai travaillé avec des enfants en centre de loisirs, en périscolaire, en maternelle et primaire ainsi qu’au domicile des parents et mes expériences personnelles et professionnelles m’ont fait réaliser l’importance de reproduire les mêmes règles : limiter les créneaux horaires et les jours où la télévision est autorisée à la maison.

Dans la mienne, par exemple, c’était : « Jamais de télé le matin, 30 minutes autorisé après mangé les jours de classes et certains samedis soir». Nous avions donc des jours où, pour toute la famille, la télé restait éteinte. C’était des jours où nous consacrions nos soirées au sport, à la lecture ou aux jeux de société en famille. Ces règles avaient le mérite de casser des routines du type « je rentre, j’allume la télé », avant même de savoir quel était le programme. Chaque famille peut choisir ses règles en gardant en tête que le but est de limiter le nombre d’heures passées devant la télé et d’apprendre aux enfants à s’amuser sans. Mon oncle et ma tante, parents de 4 enfants et enseignants tout les deux, ont refusés la présence de cette machine jusqu’à ce que leur dernier enfant ai 3 ans, ils allumaient leur télévision que pour des reportages ou des vidéos choisis à l’unanimité
Mes amis me disent souvent « à la maison, il s’ennui tout seul». Pourtant, à l’école notamment, quand on sort des jeux chaque matin sur les tables et qu’on fait attention à les faire varier, les mêmes enfants jouent avec plaisir. C’est là qu’est l’astuce : sortir les jeux. Concrètement, cela veut dire que lorsque l’enfant rentre de l’école, il doit trouver, tout prêt, déballé sur la table, par exemple, le lundi de la peinture, le mardi un puzzle, le mercredi une sortie, le jeudi une pâte à modeler, etc… Et il y a de bonnes chances qu’il s’attable et ne pense même plus à allumer son écran favori !

Quand je joue aux lego et que je ne suis plus attentif, ma construction s’interrompt.
Quand je joue aux playmobils et que je ne suis plus attentif, mon