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La télévision peut-elle nuire?

337 mots 2 pages
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"La télévision peut-elle nuire?"
Question fermée => Plan en 2 parties contradictoires
(Les parties sont numérotées par convenance du corrigé, seule votre opinion est juge de ce qu'il est bon de faire figurer en première et seconde partie)

Avertissement : La télévision est dénigrée par une grande partie des intellectuels, les ouvrages qui en font l'éloge sont rares, aussi les références ci-après sont-elles pour l'essentiel à charge dans le débat. Néanmoins, il s'agit ici de montrer au correcteur votre esprit critique et de prendre en considération tous les éléments afin d'aboutir à une réflexion juste et loyale.

1."Non" envisagez
1.1. Les bienfaits de la télévision
Quels types de bienfait? culturels, sociaux, politiques, sanitaires...
1.2. L'innocuité de la télévision
=> par rapport à d'autres médias ou supports
=> grâce au contrôle de la télévision (par les institutions, par le téléspectateur...)

2."Oui" envisagez
2.1. Les méfaits de la télévision
Quels types de méfait? culturels, sociaux, politiques, sanitaires...

Pistes de développement :
Prendre en considération dans chaque partie l'évolution de la télévision de sa création à nos jours
=> perspective diachronique
-évolution du dispositif lui-même (proportion de foyers équipés, nombre de postes par foyer, place de la télévision dans l'espace privé...)
-évolution de l'usage du téléviseur (durée et moment habituels de l'audience...)
-évolution de l'offre (nombre de chaînes, câble, satellite, TNT....) et du contenu (information, divertissement, publicité...)

Références :
"La télé nous rend-elle mauvais?" Philosophie Magazine n°37
"L'Expérience extrême" de Michel Eltchaninoff (Don Quichotte Editions 2010)
"Le Jeu de la Mort" & "Le Temps de Cerveau Disponible" Documentaires de Christophe Nick
"La fabrique du conformisme" Manières de voir n°96
"La fin de la télévision" de Jean-Louis Missika (Seuil 2006)
"Enfants sous influence – Les écrans rendent-ils les jeunes violents ?" de Serge

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    3) Fragilisation des modes de transmission traditionnels : place relativisée de la transmission scolaire, dont le refus est pallié par une approche ludique (doc. 1), rôle grandissant de la télévision que signale la multiplication des antennes dans le dessin (doc. 4), hégémonie d’autres cultures, qui éloigne de sa propre culture [ici, le hamburger] (doc. 4). 4) Évolution de la notion même de culture : notion de contre-culture, repli entre pairs (doc. 2), langage codé réservé au groupe (doc. 4). II Les effets négatifs de l’absence de transmission : 1) Pour les jeunes générations, risque d’un appauvrissement identitaire et culturel : langage appauvri et mécanique du fils Victor Eliot Johns (doc. 1), l’homme privé de culture qui est séparé de la mémoire….

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