Orientations Pédagogiques relatives à l’enseignement/ apprentissage du français au cycle primaire 5emme et 6emme AEPOrientations Pédagogiques relatives à l’enseignement/apprentissage du français au cycle primaire - 2020/2021
Langue Française
Réalisé par :
Intissar Mekkaoui Alaoui – D.P : Taounate
BEN EL AMINE Oumkaltoum – D.P : Meknès
Ait Addi Fatima - D.P: Chichaoua❑Plan de la présentation
• Introduction
• Les fondements
• Orientations relatives aux domaines d’activités …afficher plus de contenu…

Application transfert
4.Évaluation6
Au cycle primaire, la communication orale doit intégrer les activités favorisant :
La réception de l’oral par l’apprentissage des stratégies d’écoute et de compréhension
La production de l’oral par l’acquisition des stratégies de prise de parole
Il s’agit de familiariser l’apprenant(e) avec les nuances intonatives et leurs effets sur la signification, de la/le sensibiliser à l’expressivité et de l’initier progressivement à percevoir l’essentiel d’un message orale.
L’apprentissage de savoir-faire linguistique visant la maitrise progressive du discours orale, l’accent doit alors être mis sur la réalisation des taches et sur l’action, les actes de communication ont pour rôle de fournir à l’apprenant(e) les outils nécessaires pour agir, faire/ …afficher plus de contenu…

Les activités de langue
10
❑En quatrième, cinquième, et sixième années
L’objectif : entrainer l’apprenant(e) à produire des énoncés écrits en lien avec les types de textes visés, en la/le mettant en situation de communication écrite.
❑ pour la quatrième année: 2 sujets/ une unité (2 séances de 30 min chacune)
❑ Pour la cinquième, et sixième années une séance de 35min par semaine plus une séance de 30min pendant chacune des semaines 2 et 4 de chaque unité
❑En première, deuxième et troisième années
L’objectif : initier l’apprenant(e) au fonctionnement de la langue, par imprégnation orale et écrite interposée, et un entrainement à une identification élémentaire et graduée de certaines parties constitutives de langue (mot, phrase, type de phrase …) sans que les règles soient explicitées