Larp , life action role play

19705 mots 79 pages

AVATAR DRR – Livre I le Personnage

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DOCUMENT DES REGLES DE REFERENCE - AVATAR 2010

LIVRE I « LE PERSONNAGE »

BE Larp – Fédération Belge du Jeu de Rôles Grandeur Nature (ASBL) 45 Avenue du Domaine, 1190 Bruxelles www.larp.be

AVATAR DRR – Livre I le Personnage

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TABLE DES MATIERES A INTRODUCTION ESPRIT DES REGLES, TERMES IMPORTANTS, LE MONDE DES REVES ................................................... 3 B LES MECANISMES DU JEU : COMMENT INTERAGIR ? .................................................................................................... 6 C LES ELEMENTS TECHNIQUES DU JEU : POSSESSIONS, ANNONCES, COMPETENCES ..................................................... 7 C.1 LES POSSESSIONS .................................................................................................................................................... 7 C.1.1 Les Ressources : les « matières premières » du monde du rêve. .................................................................... 8 C.1.2 L’Armement : le matériel de combat ............................................................................................................... 8 C.1.3 Objets de jeu : les objets « fabriqués » grâce à des compétences. ............................................................... 11 C.2 LES ANNONCES .................................................................................................................................................... 13 C.3 LES COMPETENCES (liste complète en Annexe F.1)............................................................................................. 14 C.3.1 Le système de compétences et de progression ............................................................................................ 14 C.3.2 Description des actions et compétences interlopes ..................................................................................... 16 C.3.3 La « Magie » et les facultés surnaturelles

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➢ Compétence C.1.6 : Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d’enregistrement, format, imprimante …). ➢ Compétence C.3.3 :….

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Comment revalorisé une marque
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Document : COMMENT REVALORISER UNE MARQUE ? Site : http://www.edicas.fr/site/mar.cgi?TypeJ=20060419173323&journal_id=20060719122342 Comment relancer une marque ? I. La marque moribonde Une des tendances mise en place depuis dix ans consiste à faire vibrer la fibre de la nostalgie. Les consommateurs ont envie de revivre leur passé au travers des marques de leur jeunesse.….

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Séquence informatique géométrie gs
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4- Situation de mise en œuvre n°4 : Titre du document Compétences du C2i2e travaillées A1.1; A1.2 ; A1.3 ; A1.4; A1.5 A2.1; A2.2 A3.2; A3.3 B2.1; B2.2; B2.4; B2.5 B3.1; B3.5 B4.1; B4.3 Validation d’une compétence du B2i Valider une compétence du B2i C2i2e Sidonie Rancon. Famille4 Situation4. Validation d’une compétence de B2i Mai 2012 Choix de la situation Lors de mon stage en pratique accompagné, j’ai été amenée à mettre en place différentes séances d’apprentissage autour du domaine « découvrir le monde ».….

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Accueil des seconde assp
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| |FONCTIONS |COMPETENCES |SAVOIRS ASSOCIES | |Activités | | | |Tâches | | | |Fonction C : Réalisation |Compétence 3.3 : Réaliser les activités liées à l’hygiène, au….

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Vatou et fils
2871 mots | 12 pages

------------------------------------------------- Activité Professionnelle de Synthèse : VATOU & Fils Processus mis en œuvre : P1 Connaissances 1.1 Gestion du poste de travail : sécurité, archivage et conservation des données. P3 Compétences 3.1 Sélectionner et consulter les sources d’information adaptées. Compétences 3.2 Identifier les dispositions fiscales….

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C2i2e dossier 1
2561 mots | 11 pages

Compétences B2.1 Identifier les situations d’apprentissage propices à l’utilisation des TICE. B2.2 Concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation mettant en œuvre des logiciels généraux ou spécifiques à la discipline, au domaine enseigné, au niveau de classe. B2.3 Concevoir des situations d’apprentissages et d’évaluation mettant en œuvre des démarches de recherche d’information. B2.4 Préparer des ressources adaptées à la diversité des publics et des situations pédagogiques : * En opérant des choix entre les supports et médias utilisables *….

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Crazy part2
377 mots | 2 pages

C.R.A.Z.Y. A. Compétences et objectifs visés par l’activité L’objectif de cette activité est de rédiger un travail d’intégration de la matière du cours d’Introduction à la psychologie. La principale compétence évaluée est la capacité de l’étudiant à faire des liens entre les événements vécus par les personnages du film et les théories du cours. B. Consignes Il vous est demandé d’analyser des personnages du film C.R.A.Z.Y. Cette intégration se fait à l’aide des questions que vous trouverez dans le présent document.….

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Management - Le développement des compétences
1372 mots | 6 pages

Le développement des compétences L’essentiel du cours I. Comment développer les compétences internes de l’entreprise A. Compétence et formation 1. L’importance des compétences dans l’entreprise Les compétences sont des savoirs, savoir-faire et savoir-être qui permettent le fonctionnement de l’entreprise. On parle de « compétences fondamentales » quand elles sont indispensables pour exercer l’activité de l’entreprise. Le fait pour une entreprise d’avoir des compétences distinctives, c’est-à-dire des compétences qu’elle maîtrise mieux que ses concurrents, est une source déterminante d’avantages concurrentiels.….

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Livret amp
11313 mots | 46 pages

compétence 2 page 15 4.3 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 3 page 18 4.4 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 4 page 20 4.5 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 5 page 24 4.6 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 6 page 26 5 - Tableau de synthèse des documents annexés page 29 5 - Tableau de synthèse des documents annexés page 29 .6 - Expérience à Attestation sur l’honneur Je soussigné(e), ……………………… ……………………………………, certifie sur l’honneur l’exactitude des informations figurant dans le présent livret. Fait à …………… ……………….….

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Contexte d’émergence et Histoire 8 I) Contexte d’émergence du management des compétences 8 II) La gestion des compétences : une perspective contingente 10 Chapitre 2 – Qu’est ce que c’est les compétences ? 16 Section 1 : Qu’est ce que les compétences ? 16 I) Aptitudes, personnalité et compétences 16 II) Compétences et missions professionnelles 18 Section 2 : Identifier et évaluer les compétences 21 I) Faire la liste des compétences d’un poste ou d’un emploi 21 II) Evaluer les compétences individuelles 23 Chapitre 3 – Les différents domaines du management des compétences 27 Section 1.….

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B2i – C3.1 B2i – C3.3 Compétence 6 : les compétences sociales et civiques CP6A 02 Compétence 7 : L’autonomie et l’initiative CP7B 04 RÉALISER Suivre les étapes de préparation d’une campagne de soldes Calculer les nouveaux prix (après réductions) Etiqueter Créer des….

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Un stage enrichissant 18 3.1.1. Compétences mises en pratique pendant mon stage 19 3.1.2. Compétences développées et problèmes rencontrés. 20 3.2. Une analyse avec mon projet professionnel 21 Conclusion 22….

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Janvier 2007 Académie de Nancy Metz Baccalauréat Professionnel Commerce Cahier des charges de l’Epreuve E3 Epreuve pratique prenant en compte la formation en milieu professionnel : vente en unité commerciale Sommaire du cahier des charges de l’Epreuve E3 Partie 1 : Guide d’accompagnement de la mise en place des évaluations E3 1.….

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