L'ouvrage qui va être présenté est Le corps de l'enseignant dans la classe écrit par Claude Pujade-Renaud et publié en 1983. Cette auteure est enseignante en science de l'éducation. Cette étude est issue d'une thèse d'Etat collective intitulée "Communications non-verbales en situation éducatives", elle est soutenue en collaboration avec Daniel Zimmerman qui est un ancien instituteur spécialisé travaillant au département des sciences de l'éducation à l'université de Paris VII-Vincenne. Le début de leur collaboration date de 1972. C'est une recherche de type clinique en science de l'éducation avec une orientation psychanalytique ce qui:" offre ainsi une occasion d'explorer comment les inconscients résonnent dans la diverssité des situations réelles" page 2.L'un des premiers ouvrages dans ce type d'approche est de Georges Devereux qui est pionnier de l'ethnopsychanalyse démontrant le nécessité de combiner plusieurs approches. Son oeuvre s'intitule De l'angoisse à la méthode. Claude Pujade-Renaud a pour projet d'étudier le corps dans la classe du point de vue de l'enseignant et de l'enseigné( Le corps de l'élève dans la classe qui complète l'ouvrage étudié ici).L'étude s'est organisée autour de la question des rapports entre le corps et le langage. Elle utilisera comme outils d'analyse des entretiens non directifs concernant dix enseignants du secondaire pour pouvoir mener des entretiens longs et profonds. Ces cinq hommes et cinq femmes, de divers âges, d'origines géographiques diverses et de disciplines diverses seront conviés à parler de leur expérience corporelle dans la classe pour que l'auteure puisse en tirer des explication et donc de dégager un sens à travers les descriptions. Il semble important de préciser que l'enquête a était conduite durant l'année scolaire 1975/1976 par un psycho-sociologue( inconnu). Ce qui a été saisi durant cette période c'est le mal-être de l'enseignant parcequ'il ne sait pas comment transmettre son savoir, il est embarrassé par son