Le décrochage scolaire:

Introduction :
C’est en ce début du XXI siècle que le terme de « décrochage scolaire » se voit médiatisé de plus en plus et devient une des plus grandes préoccupations notre système scolaire français. C’est dans son œuvre intitulé le décrochage scolaire, publié dans les éditions Que sais-je ? Puf, que Pierre Yves Bernard essaiera d’en comprendre l’origine et essaiera d’apporter une définition à ce terme commune à tous. En effet Pierre Yves Bernard, sociologue et maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université de Nantes et enseignant dans diverses disciplines telles qu’économie de l'éducation, statistiques et méthodologies quantitatives, histoire et sociologie de l'éducation, apportera divers éclairages sur ce qu’est le « décrochage à l’école » et insistera sur le rôle « intégrateur » de l’école. Dans son œuvre le décrochage scolaire, que nous étudierons, ce grand sociologue s’intéresse de plus près à l’insertion professionnelle des jeunes, le décrochage scolaire des jeunes dans le secondaire et aux politiques éducatives adoptées par le gouvernement français. Celui-ci essaie de déterminer les facteurs de risque menant à ce phénomène de décrochage. Qu’est-ce qui favorise pour lui, cette rupture avec l’école ? Quel impact a l’école, dans ce processus ? Dans ce même « courant de pensées », nous associerons l’ouvrage du sociologue américain Howard S. Becker intitulé Outsiders, études de sociologie de la déviance, mais aussi l’ouvrage du sociologue français et professeur à l’université de Bordeaux, François Dubet, intitulé, Le déclin de l’institution et enfin, l’inclusion scolaire de Philippe Tremblay qui apporteront éclairages, d’autres points de vue en contradiction ou en accordassions avec l’ouvrage de Bernard dont la thèse traite des politiques de ré médiation et de traitement du décrochage de la part de l’éducation dont le principale but est d’assurer l’insertion sociale et professionnelle des jeunes. Ces