Le développement du langage expressif de l’enfant à 5-10 ans.

Observations de la vidéo :
Dans la première vidéo, nous apercevons une femme qui dicte à un jeune garçon, âgé de 6 ans, la phrase suivante : « la souris voulait le fromage mais elle a été manger par le chat Ronron. »
Ensuite, elle lui pose deux questions pour vérifier si le jeune garçon a bien compris la phrase dicter. Son premier essai à répondre aux questions posées à échouer mais lorsqu’elle lui pose les questions une deuxième fois, il répond correctement. On voit que la forme passive est partiellement maitrisée par l’enfant.
Dans la deuxième vidéo, on voit la même expérience sauf que c’est une petite fille âgée de 5 ans. On peut voir que les réponses de la petite fille démontrent qu’elle ne maitrise pas encore cette forme passive.

Les théories liées au sujet :
Tout d’abord, il faut savoir que le langage expressif est composé de différents stades qui varient selon les tranches d’âge. Juste après le stade syntaxique (de 2 à 5 ans) vient le stade avancé qui commence à 5 ans et plus. Le stade avancé est la période où l’enfant acquiert les fonctions les plus fines du langage. C’est à ce stade que l’enfant apprendra par exemple les formes passives, les inversions verbales, etc. Il apprendra aussi à dire les choses de façon plus appropriées au contexte, mais ce n’est pas tout, la prononciation s’améliore également, notamment pour les R et L.
Durant ce stade l’enfant va s’enrichir et apprendre beaucoup plus que lors des stades précédents. Les parents jouent un rôle très important pendant les différentes étapes car la plupart du langage est initié par les parents. Ici l’enfant se pose beaucoup de questions sur le langage et s’intéresse beaucoup plus au sens des mots, et demande souvent « qu’est-ce que ça veut dire ? » ou essaye d’utiliser les nouveaux mots à différentes occasions pour en vérifier le sens, et il commence petit à petit à s’adapter aux connaissances de l’autre.
L’enfant peut avoir