Le Savetier et le Financier (étude analytique de la prof)

Apologue  Histoire  Visée didactique

(Analyse)
I- Un apologue.
a) Vivacité.
b) récit morale= arguments+ référence aux anciens.
Texte de La Fontaine, classicisme  visée didactique.
Forme : texte en vers, morale implicite, présence de dialogues, alternance de vers longs et courts (alexandrins, octosyllabes) rythme irrégulier  prosodie irrégulière  vivacité, le rythme suit le rythme du récit.
Discours direct : vivacité, fantaisie (texte didactique).

II- Les personnages
Titre  portrait de 2 personnages opposés.
a) Le financier.
b) Le savetier.
- « Savetier » : majuscule  type littéraire  bas de l’échelle sociale = cordonnier- il chante (champ lexical de la gaité et chant) et est heureux  harmonie complète.

III- Une conception du bonheur=morale (carpe diem)
a) pas d’argent= bonheur.
b) argent= malheur.
c) critique implicite du pouvoir.
Vue, ouïe, il chante très bien, à longueur de journée. Intervention du narrateur : « plus content qu‘aucun des sept sages »  ironie du narrateur, qui met sur le même plan le philosophe et le savetier  joie de vivre.
Le financier  type littéraire très riche (métaphore + synecdoque : « tout cousu d’or v5)
Pas de joie de vivre, pas de chant (gradation : « chant dit peu, dormait moins »)- « homme de finance » v7  périphrase.
A partir du v8 : portrait du financier- « si »+ « parfois » + virgules : condition (celle ou le financier dort) est très rare  il passe des nuits blanches.
V9 : antithèse : « sommeillait »/ « éveillait ».
V10 : « il se plaint » sa richesse ne lui garantit pas son bonheur.
Allégorie : « spins de la providence ».
Synecdoque : « le dormir comme le manger » bien que son argent lui assure sa survie, il ne peut trouver de repos  on ne peut pas tout acheter = limite de l’argent.
« Le dormir comme le manger » énumération, rythme ternaire  il y a des bien plus précieux que l’argent. v14 : « il fait venir » : il a le