Les domaines générales de formation
Définitions
Rassemble les grandes problématiques contemporaines auxquelles les jeunes seront confrontées, individuellement et collectivement, dans différentes sphères de leur vie.
Ils sont interdépendants et visent à couvrir l’ensemble de la réalité à laquelle doit s’adapter le citoyen aujourd’hui
Présents de diverses manières dans les disciplines scolaires…
Leurs habitudes quotidiennes et dans les choix que la vie leur impose de faire.
La nécessité d’amener les élèves à établir des liens entre leurs apprentissages scolaires, les situations de leur vie quotidienne et les réalités sociales.
Ni à l’endoctrinement…ni à l’ingérence.
Mettent en lumière des problématiques aux multiples ramifications conceptuelles et pratiques qui commandent une complémentarité des interventions.
Demandent un accompagnement systématique et à long terme qui ne saurait être assure dans un cadre et un temps exclusivement réservés à cette fin.
Effets positifs
La vie est au cœur des apprentissages scolaires.
Cerner les apprentissages essentiels.
Répondre adéquatement a leur besoin.
Être influencés par les divers intervenants scolaires.
Exercer leur capacité à transférer leurs compétences rapidement.
Les attitudes et les comportements nécessaires s’acquièrent par la pratique.
Expérimenter le comportement du citoyen vivant dans une démocratie.
Se déploie l’éducation à la citoyenneté.
Amener les élèves à relier divers champs de connaissance et susciter chez eux le désir de produire des résultats porteur de sens
Une culture élargie, une saisie du monde plus solide ainsi qu’une confiance et une estime de soi renforcées.
Comprendre différentes réalités, de sen conduire une perception nuancée et d’envisager une diversité d’actions dans des situations s’y rattachant
Relier les divers champs de connaissance pour juger des phénomènes et des évènements qui les entourent.
-2019307229475Toute mon information, mes citations et les mots clés