YILDIZ Anil Berk 2°7

I. Répondre aux 3 questions :
-Qu’est ce qu’un méridien ? Un parallèle ? Un méridien est un grand cercle imaginaire tracé sur la sphère céleste passant par les pôles célestes. Le plan méridien d’un lieu est un grand cercle de sphère passant par les pôles célestes, le zénith ou le nadir. À midi solaire, le Soleil est dans le plan méridien.
Un parallèle est un cercle imaginaire reliant tous les lieux situés sur une même latitude.
Les parallèles sont perpendiculaires aux méridiens. Leur périmètre est d'autant plus petit qu'ils sont proches d'un pôle et éloignés de l'équateur.
Les parallèles sont des loxodromies, mais, à part l'équateur, ce ne sont pas des grands cercles et donc pas la plus courte distance entre deux points, bien que quelques projections cartographiques les représentent comme des lignes droites.

-Comment expliquer l’alternance jour/nuit ?
L’alternance jour /nuit est le phénomène que une partie de la Terre est éclairé par le Soleil .Dans le partie éclaires il fait jour la partie sombre il fait nuit .Comme la Terre elle tourne autour du Soleil il fera jour dans l’autre partie et nuit dans l’autre.

-Comment expliquer le décalage horaire ?
Le syndrome du décalage horaire est une condition physique particulière qui résulte d'un voyage rapide à travers plusieurs fuseaux horaires, généralement en avion. Un tel voyage décale effectivement les différentes horloges internes et l'activité extérieure.
Le décalage horaire maximal est de douze heures. En effet, traverser 14 fuseaux horaires vers l'est revient à n'en traverser que 10(= 24 - 14) vers l'ouest. L'adaptation au décalage horaire est plus facile lorsqu'on va vers l'ouest que lorsque l'on va vers l'est, où les troubles du décalage sont plus importants.

II. Les expériences faites avec les enfants
Avec les enfants nous avons fait l’expérience de l’alternance jour / nuit. On a utilisé un globe et un lampe qui représenter le Soleil. Nous avons aussi expliquer les