LES GRENOUILLES DEMANDENT UN ROI

Intro: Un texte qui appartient au livre III. Cette fable propose une leçon politique à partir d'une situation empruntée au monde des animaux, ici les grenouillent, sont confrontés à différents régime politique. Mais leur comportement ressemble à celui des hommes.

En quoi la narration est-elle au service de l'argumentation?
Quelle leçon la fable propose t-elle au lecteur?
Etudier la dimension politique du texte.

Lecture linéaire:

-Vers 1 à 4= refus du régime démocratique
-Vers 5 à 25= régime monarchique, opposition entre l'Etat démocratique et soumission, réaction de peur des grenouilles et fuite de celles-ci, diversité des lieux, curiosité des grenouillent, attitude familière (tout le monde fais la meme chose) , parallélisme(vers 19, 2 imistich), attitude contracdictoire du peuple qui est effrayé par le calme du roi.
-Vers 26 à 29=régime non définit qui est caractérisé par l'autorité et la violence, peur , accumulation pour montrer la rapidité de la grue , brieveté des actions, roi capricieu, alliteration K
-Vers 30 à 37=discours directe, prise de parole de Jupiter et sa réponse aux plaintes des grenouilles. morale(il vaut mieux se contenter de ce que l'on a et savoir ce que l'on veut)

Axes de lecture:

L'art et le récit ou le plaisir de texte a) mise en scène des personnages: grenouilles, mythologie(Jupiter), grue b) texte dynamique: verbes d'action et discours directe. Système analogique (animaux proche des humains) a)Qualificatif des grenouilles:assimilée au peuple, b)Comportements: insatisfaction, peur, familiarité Image de la politique a)Differents régimes: democratie, monarchie, despotisme (monarchie absolue) b)Leçon de sagesse: donnée par Jupiter , peuple capricieux, il faut se contenter de ce que l'on a.

Conclusion: Une fable dont la versification variée permet une lecture