Les supports audiovisuels sont une école d'inattention

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Depuis plusieurs années, on remarque une avancée considérable aux niveaux de la technologie. Ils favorisent l’accélération du développement de la société. Mais les avancées vont souvent de pair avec les conséquences qui s’y rapportent. Les cas d’addictions sont de plus en plus courants. Suite à cette observation, des critiques surgissent selon lesquels les Cinéma, TV, etc. sont une école d’inattention, nous regardons sans voir et écoutons sans entendre. Ces critiques sont-ils véridiques ou sont-ils simplement des outils de manipulation venant de la génération antérieur afin de nous « détacher » de ces technologies ? Nous commencerons par partager quelques arguments en faveur de la thèse, ensuite nous attaquerons cette thèse avec des arguments et exemples concrets. Suite à cette “comparaison” nous pourrons établir une synthèse pour enfin conclure.
Les audiovisuels sont utilisés comme des distractions pour passer le temps. Ils ne sont guère pris aux sérieux. On le voit par le fait des messages subliminaux dans la télé ou à la radio dont seulement une infime partie de la société les remarques. Cela apport alors un atout aux publicitaires.
Ensuite, on remarque un manque d’attention dans les cours dû à l’importance que donne, les adolescents et les enfants, à leur audiovisuel . Ceux-ci sont plus concentrés sur le fait que leur émission préférée va passer dans 1h que sur le cours en lui-même. Mais il y a aussi les téléphones qui sont parfois utilisés en dépit des avertissements des professeurs.
Mais les audiovisuels, sont souvent utilisés comme manière d’enseignement afin que les élèves soient plus “captivés” par le cours et retienne mieux les informations. Ces méthodes d’enseignements sont utilisés globalement afin de facilité l’étude d’un sujet compliqué ou inintéressant. Par exemple: On remarque l’utilisation de documentaires, discours, témoignages ou encore conversation.
D’autre part, à l’école, on nous apprend à trouver les messages cherchés des

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