1
CHAPITRE 1 : Déterminants et apprentissage de la politique I-L’apprentissage historique A/ L’unification nationale du champ politique B/ Des agents essentiels II- Les analyses de l’apprentissage individuel ou socialisation politique A/ La tradition américaine
 L’école de sociologie électorale de Michigan
 Une perspective systémique
B/ La perspective holiste
 Origine sociale et compétence politique
 P. Bourdieu : l’offre politique et la demande politique
 D. Gaxie : ségrégation …afficher plus de contenu…

Même si leurs activités restent encore discontinues et souvent personnalisées, ces agents en concurrence pour le courtage politique, « tentent d’échanger des biens politiques contre des soutiens actifs ou passifs ». Ces marchés imposent petit à petit la reconnaissance progressive de la légitimité des procédures de représentation ou du moins leur acceptation ».
L’objectif étant de créer « l’accoutumance au vote ».
En face des notables locaux qui sont obligés de proposer aux électeurs, en échange de leur vote, des « bien privés indivisibles » (faveurs ou menaces de sanctions collectives), se dresse un autre type de personnel politique, ne pouvant offrir ce genre de pratique, …afficher plus de contenu…

21
CHAPITRE II : LES REGIMES POLITIQUES
Dès qu’on s’intéresse aux formes que prend le pouvoir politique, aux règles qui le sous-tend et aux régimes qui lui sont associés, on se heurte à la difficulté d’en donner une définition précise. Les différentes formes de gouvernement ont toujours fait l’objet de débats souvent polémiques. Il est particulièrement difficile d’en donner une définition exacte, d’en dégager des caractéristiques « pures », néanmoins, le cadre restreint de cette étude nous obligera à en déterminer quelques-unes.
Selon Maurice Duverger, un régime politique est « la forme que prend, dans un groupe social donné, la distinction des gouvernants et des gouvernés ». Il n’est pas seulement un