Dans la société de l’information, Internet et les technologies de l’information et de la communication prennent une place grandissante dans la vie personnelle et institutionnelle des individus (école, hôpital, famille). Dans les hôpitaux (notre objet d’étude),cet outil devient incontournable, il est utilisé de plus en plus par les soignants sur leur lieu de travail, à domicile, que ce soit pour la recherche d’informations, l’initiation à la recherche ou pour communiquer avec d’autres professionnels de santé et échanger. Au dé but des années quatre vingt dix, quand l’ordinateur est introduit dans les services comme outil de travail et d’analyse (résultats de laboratoire) et a supplanté le Minitel, le constat général était une appréhension de l’utilisation de l’outil et la peur d’une mauvaise manipulation. Nous n’avions pas été suffisamment formés pour l’utilisation de cet outil. Il ne faisait pas partie de notre culture personnelle et professionnelle.
Nous verrons que ma réflexion sur ce travail est basée sur plusieurs constats et questionnements à partir de mon expérience de soignante et de formateur en IFSI: J’ai pu lors de mon parcours professionnel constater l’évolution rapide des TIC et leur introduction dans nos activités professionnelles. Ces changements ont bouleversé nos habitudes de vie et de travail. Cependant, les enfants et adolescents d’aujourd’hui naissent et évoluent dans une culture où l’on « clique », les TIC sont intégrées à l’école, au collège et dans les lycées. C’est pourquoi, il faut envisager la formation des infirmières avec ces technologies, en intégrant les TIC comme outil d’apprentissage.
On peut également constater que le niveau de connaissances relatives aux TIC est très hétérogène pour l’ensemble des