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Lire « la ficelle » de guy de maupassant au lycée

448 mots 2 pages
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Lire « La ficelle » de Guy De Maupassant au lycée

Mina SADIQUI ENS-Meknès

-Encadrement : Mina Sadiqui
-Conception et élaboration de la séquence : élèves-professeurs promotion 2009-2010+Mina Sadiqui.

I) Cadre conceptuel :

-Public /cible : tronc commun.
-Moment de l’année : premier semestre
-Durée de la séquence : 4 semaines
-compétences visées :-Lire un texte narratif relativement long. -Identifier quelques spécificités d’un genre particulier. -Contextualiser une nouvelle.

II) Dispositif didactique :

(Voir p.2)

Tableau récapitulatif de la séquence
Problématique/projet de lecture :(juste après la lecture de la 1ère de couverture): la ficelle serait elle un objet anodin ou plutôt un objet important qui aurait un impact sur le parcours du/des personnage(s) ?

|S |Activités de classe |Activités hors de la classe (à |
| | |effectuer par l’élève) |
|1 |A.lec : paratexte/incipit (début…qui le regardait) : la ficelle ramassée | |
| |Centre d’intérêt :-un jour de marché |Lire jusqu’« …demander des |
| |- Une cohue de bêtes et d’homme

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