Littérature_étrangère _thématiques___ressources_et_pistes

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LITTÉRATURE ETRANGERE EN LANGUE ETRANGERE AU CYCLE TERMINAL
DE LA SERIE LITTÉRAIRE

Sommaire :
I.

Rappel du BO (annexe) Littérature étrangère en langue étrangère.
1- Les objectifs de la discipline
2- Approches
3- Thématiques
4- Activités
i. Lire ii. Écouter, regarder iii. Interpréter
5- Du niveau seuil « B1 » au niveau « avancé » B2
i. En réception ii. En production iii. En interaction

II.

Recommandations , ressources et pistes
1- Sitographies et ressources
2- Thématiques et pistes

I- Annexe B.O. spécial n°9 du 30 septembre 2010
LITTÉRATURE ÉTRANGÈRE EN LANGUE ÉTRANGÈRE
CYCLE TERMINAL DE LA SÉRIE L

1- Les objectifs de la discipline:
L'enseignement spécifique de littérature étrangère en langue étrangère vise à développer le goût de lire et à augmenter l'exposition de l'élève à la langue en lui donnant accès à un certain niveau d'abstraction et de subtilité. L'étude de la littérature étrangère ouvre un nouvel espace pour une pratique accrue de la langue par l'entraînement et la mise en œuvre de toutes les activités langagières.

Il s'agit aussi d'initier les élèves aux réalités les plus structurantes de la littérature de la langue étudiée : les grands mouvements littéraires et les principales thématiques portés par de grands auteurs, dans le récit, la poésie et le théâtre.

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Dans le temps imparti pour cet enseignement, il ne peut être question d'une approche exhaustive. Il s'agit essentiellement de construire des repères solides chez les élèves, de leur donner le goût et l'envie d'aller plus loin, de les familiariser avec la lecture et de les entraîner à la lecture suivie.
2- Approches:
Les grands mouvements littéraires, parce qu'ils rejoignent les moments esthétiques, philosophiques et politiques, inscrivent la littérature dans le cours général de l'Histoire. Ils permettent de situer les œuvres et les auteurs dans une société vivante, et dans une chronologie porteuse de sens. Dès lors qu'ils traversent les cultures, ils offrent la

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