méthodologie de la synthèse

Pages: 3 (582 mots) Publié le: 18 janvier 2015
ANALYSE DE LA SITUATION (identifier le problème ou les éléments à améliorer):
Isolement des personnes âgées (La Fondation de France publie ce lundi son rapport 2012 sur la solitude en France. Etles chiffres sont accablants. La solitude, c’est-à-dire le fait de ne disposer d’aucun réseau de sociabilité, touche aujourd’hui 4,8 millions de personnes dans notre pays, soit 10% de plus que lors dela dernière étude, effectuée en 2010. Plus largement, 21% de la population déclare se sentir seule. La solitude touche de plus en plus de monde, et ce, sans distinction de sexe, de profession ou delieu d’habitation. L’isolement relationnel a progressé de 20% en deux ans depuis 2010, selon le rapport, et s’étend à des populations qui étaient jusqu’ici épargnées par ce phénomène. Cet isolement estprincipalement dû à l'absence de liens avec les cinq réseaux qui structurent la vie société: la famille, le travail, les loisirs, les amis et les voisins. Site :http://www.20minutes.fr/societe/959739-pres-cinq-millions-personnes-souffrent-solitude )
Vie d’antan non connu par tous les jeunes
…………

CHOIX DES GRANDE ORIENTATIONS DU PROJET (déterminer les principaux axes du projet):
L’objet  dece projet avait pour but de renforcer ou de créer des liens intergénérationnels entre des enfants, et des personnes âgées. Cette action menée avait aussi pour objet de faire découvrir aux enfants lavie d’antan.
Ce projet s’inscrit dans un contexte scolaire. En effet, dans le cadre de notre formation, nous avions a mené une action qui se comptabilisera dans l’Unité d’Enseignement 4.
Lespriorités étaient d’une part rompre l’isolement des personnes âgées et d’autre part informer par des témoignages et une projection la vie qu’avaient les personnes avant toutes ces améliorationstechnologiques.

CHOIX DES OBJECTIFS (cadrer le projet):
Pour notre projet intitulé MELANGE, nous avons choisi justement de rassembler et mélanger principalement deux publics et surtout deux générations :...
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