Méthodologie dissertation

Pages: 8 (1960 mots) Publié le: 3 novembre 2014
La dissertation

La dissertation est un écrit construit, qui restitue votre réflexion sur un sujet donné.
Cette réflexion se termine par une réponse modérée, qui découle des arguments et idées
que vous avez précédemment développés.

Les critères d’évaluation :
 L’appréhension du sujet proposé
 Les connaissances développées et leurs articulations
 La logique de l’organisation
 Lapertinence de la réflexion
Il vous est également demandé :
 Une bonne culture générale
 De l’esprit critique
 De l’argumentation
 Une rédaction de qualité
3 parties distinctes dans une dissertation
Introduction : énonce un contexte et y place le sujet, repose le problème
(problématique), et énonce le plan.
Développement : examine les enjeux et tend vers la réponse en argumentant.Conclusion : bilan de l’argumentation. Réponse.

La gestion et l’organisation du temps dans ce type d’épreuves sont capitales, et
demandent de l’entrainement, car « naturellement », on organise le temps différemment.
Sur une épreuve de 3 heures :
Choisir et cerner le sujet : 10mn
Rechercher des idées : 30mn
Construire un plan : 50mn
Rédiger : 80 mn
Relire et corriger : 10 mn

1 Choisir etcerner le sujet : 10mn
Cette phase, souvent traitée rapidement, demande une grande attention et ne doit pas
être négligée. Il est essentiel de bien lire l’énoncé du sujet, et d’en comprendre toutes les
finesses, les tenants et les aboutissants.
Chaque terme de l’énoncé compte, il faut s’arrêter sur chacun d’entre eux, les définir
pour bien cerner le sujet. Prêter également de l’attention auxmots de liaison, qui mal
interprétés peuvent changer le sens de la question posée.
Il y a deux types de sujets, qui appelleront deux types de plans différents :
 Le sujet dialectique : pensez-vous que, …
Ici, on vous demande de discuter une thèse, à l’appui d’arguments. On peut donc
trouver des arguments sur le format thèse-anti thèse.
 Le sujet analytique, ou thématique : comment, pourquoi,quels sont…
Ici, on vous demande d’expliquer des phénomènes et d’organiser des
connaissances.
Interrogez-vous également sur l’intérêt du sujet, s’il est lié à l’actualité sociale, un sujet
de société. Y’a –t-il des courants de pensée qui peuvent s’opposer, avoir des arguments
contradictoires. Dès la lecture du sujet, écrivez les idées qui vous viennent
spontanément. Vous en laisserez decôté, mais cette première approche dans l’élan
sollicitera vos connaissances et effectuera déjà des liens.
La compréhension fine du sujet vous permet une bonne formulation de la
problématique, du problème qui est posé.
La problématique résulte de l’observation attentive du sujet, et du problème qu’il
soumet à votre sagacité…elle identifie précisément les notions en jeu (identification desconcepts et définitions) et délimite l’application du sujet (on pose un cadre la réflexion).
Ce balisage effectué, reformule ce qui est compris, et on pose les axes de la réflexion à
venir.
2 Recherche et production d’idées . 30mn
Le sujet est bien cerné, vous recherchez maintenant les éléments de réponse à la
question dégagée..
Vous écrivez encore toutes les idées qui vous viennent, lesassociations, même si cela
peut vous sembler éloigné. Cela prendra peut être sens au fil du devoir.
C’est une sorte de brain storming (tempête sous un crâne…)
Vous pouvez aussi commencer à organiser les idées par thème, ou rassembler les
éléments de même nature.
Ici, il faut faire le lien avec l’actualité, vos lectures, vos connaissances, qui vont nourrir
votre réflexion et l’illustrer.

Si vousêtes en panne, vous pouvez utiliser l’hexamètre de Quintilieu, le fameux : qui,
quoi, où quand, comment, pourquoi. Cela peut vous relancer en modifiant votre angle
d’approche, et permet de cerner le sujet sous toutes ses dimensions.
3 L’organisation du plan. 50mn
Vous effectuez un plan DETAILLE au brouillon, où vous placez les idées, les organisez,
les articulez.
La construction du plan...
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