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Méthodologie dissertation

907 mots 4 pages
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Méthodologie de la dissertation (épreuve longue du baccalauréat)

1ère étape. Travail au brouillon (30/35 min)

1. Définir le type de sujet. Il y en a plusieurs, voici les plus fréquents :
• Les sujets simples : un seul objet d’étude (ex : le régime républicain en France de 1879 à 1914) avec éventuellement un angle particulier (ex : La France des années trente, une démocratie libérale face à la crise)
• Le sujet en « et » : deux termes, qu’il faut impérativement croiser, mettre en relation. Le sujet peut impliquer une comparaison, mais plus souvent l’étude des liens réciproque entre les 2 objets (ex : le peuple et le pouvoir en France dans le second XIXème siècle)
• Les sujets « tableaux » : un objet d’étude saisi à un moment clef de son histoire. Ex : la France de 1848.
• Les sujets « questions », qui n’impliquent pas de répondre par « oui » ou « non » mais plus généralement à apporter une réponse nuancée. Ex : Le Second Empire, une monarchie autoritaire ?

2. Définir les termes du sujet et leurs relations entre eux. Il ne s’agit pas seulement de fournir une définition « type dictionnaire », il s’agit aussi de définir une sorte de « champ lexical » des termes clefs.
Ex : Le régime républicain en France de 1879 à 1914.
Régime républicain : définition « dictionnaire » : mode de gouvernement où le pouvoir est partagé et non héréditaire. Définition « champ lexical » : classe politique, symboles, politiques menées, opposants, vote, crise de régime….
Ex : la démographie en France au second XIXème siècle. Définition « dictionnaire » : évolutions de la population. Définition « champ lexical » : naissance, natalité, mortalité, mariages, contraception, guerres, famines, émigration, immigration, épidémies….
NB : les lieux (« en France », « en Europe ») ainsi que les dates doivent également être définis, mais de façon plus brève.

3. Poser la problématique du sujet, ce qui signifie comprendre l’intérêt du sujet : en quoi le sujet est-il « problématique »,

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