Maroc

Pages: 178 (44259 mots) Publié le: 4 janvier 2011
ROYAUME DU MAROC

OFPPT

Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail
DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION

MODULEDE MISE A NIVEAU EN MODULE DE MISE A NIVEAU EN EXPRESSION ECRITE ET ORALE EXPRESSION ECRITE ET ORALE EN FRANCAIS EN FRANCAIS

Niveau :

PREMIERE ET DEUXIEME ANNEE - Technicien Spécialisé - Technicien

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PRÉSENTATION DU MODULE

Lemodule de mise à niveau en langue française qui vous est proposé ci- après vise le développement de l’expression écrite et orale chez les stagiaires de la première et deuxième année niveaux technicien et technicien spécialisé. Ce module de mise à niveau en français sert de complément au module de communication. Il vise le renforcement en linguistique et l’acquisition de structures de base de lalangue française. Ce module prose donc, à travers des situations de la vie professionnelle, le développement de compétences langagières et l’intégration de notions relatives à la culture française. En effet, la maîtrise parfaite de la langue française constitue un prérequis nécessaire à la formation, non seulement du fait que toutes les formations sont dispensées en français et que cette langue estl’outil de communication privilégié en formation mais aussi et surtout du fait que la langue français est la langue de communication par excellence dans le milieu du professionnel où devront s’intégrer les futurs lauréats de l’OFPPT. Ce module permettra à l'apprenant de développer son expression et sa communication orale et écrite tout en consolidant ses connaissances à l'aide de situationsrencontrées dans la vie courante et dans le monde du travail. En outre, ce module offre à l’apprenant les moyens de renforcer l’efficacité de sa communication, son assurance et la maîtrise de situation de communication diverses. Ce module couvre 108 heures de formation et comprend 10 séquences de formation. Le document proposé ci-après correspond à la Totalité module. Chaque séquence est déclinée enplusieurs séances comprenant chacune : 1- Une fiche pédagogique comprenant : • Des éléments de connaissances relatifs au thème à traiter et des directives pour la mise en œuvre des activités; • Des activités sous forme d’exercices à réaliser; 2- Des fiches supports contenant chacune le support à utiliser comme base à chaque activité; La démarche adoptée dans l’élaboration de ce module est résolumentactive, elle en fait un outil de travail complet qui place l’apprenant en situation d’acteur. L’apprenant doit agir et résoudre des problèmes professionnels à l’oral comme à l’écrit. La formation développée dans ce module intègre l’ensemble des savoirs et savoir-faire indispensables à une maîtrise complète des techniques de communication liées à un environnement professionnel donné.

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SOMMAIREPrésentation Page 8

SEQUENCE 1
Séance 1

Le savoir – vivre : (salutations, présentations……)
Saluer Se présenter Demander de dire le prénom et le nom Les verbes être et s’appeler au singulier du présent Masculin et féminin L’interrogation avec qui Identifier une personne Demander des nouvelles d’une personne Formes de politesse Les articles définis au singulier : le, la Masculin et féminindes noms et des adjectifs En/ Au + pays, à + ville Demander l’âge, l’adresse, le numéro de téléphone Formes de politesse Les verbes aller et avoir au singulier du présent Les adjectifs possessifs au singulier Les articles indéfinis au singulier un/ une L’adjectif interrogatif quel/ quelle

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Séance 2

15

Séance 3

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SEQUENCE 2
Séance 1

- Les objets personnels : leurlocalisation, leur description - Les couleurs
Nommer des objets Montrer et situer des objets Le pluriel des articles et des noms Les prépositions de lieu L’interrogation avec qu’est – ce que Exprimer la possession Indiquer les couleurs Les pronoms moi, toi, lui, elle, vous La négation : ne ….pas L’accord des adjectifs avec le nom Caractériser un objet Demander et indiquer le prix Les pronoms forts au...
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