Culture, société et technique
Unités Pour qui ?

Technico-sciences
6 unités (150 heures par année) Pour l’élève qui désire acquérir des outils mathématiques pertinents afin de : Explorer des situations qui combinent à l’occasion le travail manuel et intellectuel Réaliser des études de cas dans divers contextes (par exemple économiques et scientifiques) Se familiariser avec divers instruments (leur conception, fabrication ou utilisation) reliés aux techniques Gestion d’entreprises, gestion financière, science et technologie, marché du travail, etc. Réalisation d’études de cas, repérage d’erreurs, apport de correctifs, production de soumissions, utilisation d’instruments techniques, productions d’algorithmes, etc. Habiletés intellectuelles et manuelles, recherche des causes, recherche de l’efficience Algèbre, géométrie, probabilités, statistique Activité d’exploration Ex. : recherche sur le sismographe, étude de la cote Z et la cote R Sciences de la nature Sciences humaines Arts et lettres La majorité des programmes techniques, certains exigeant le cours de 4e secondaire

Sciences naturelles
6 unités (150 heures par année) Pour l’élève qui désire acquérir des outils mathématiques pertinents afin de : Exploiter des contextes majoritairement en lien avec le domaine des sciences Comprendre l’origine et le fonctionnement de certains phénomènes Faire appel à sa capacité d’abstraction et à l’analyse de modèles théoriques Se familiariser avec divers procédés de recherche Recherche, biologie, économie et autres sciences, etc.

4 unités (100 heures par année) Pour l’élève qui désire acquérir des outils mathématiques pertinents afin de : Concevoir des objets et des activités, élaborer des projets ou coopérer à leur réalisation Débattre de causes sociales Développer son esprit d’entreprise et la gestion de finances personnelles Devenir un citoyen autonome et engagé Social, économique, technique, artistique et à l’occasion scientifique, etc. Souvent concrètes et