L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE AU COLLEGE ET AU LYCEE Mémento de l’enseignant d’EPS vacataire ou contractuel

Ce mémento est destiné aux personnels vacataires et contractuels qui prennent pour la première fois des fonctions de professeur d’EPS dans des collèges, des lycées d’enseignement général et technologique ou des lycées professionnels de l’académie. Il présente de manière synthétique les repères les plus essentiels qui leur permettront de situer leur action au sein de leur établissement d’exercice et plus particulièrement de concevoir et organiser leur enseignement dans le cadre des instructions nationales et orientations académiques. Il s’adresse également aux futurs candidats à de telles fonctions afin de leur permettre de s’imprégner des attentes de l’institution envers les personnels enseignants qu’elle emploie.

1. 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.

Les missions et les compétences de l’enseignant vacataire ou contractuel Concevoir son enseignement p. 2 Les programmes d’enseignement Le socle commun de connaissances et de compétences Le projet pédagogique d’EPS La méthodologie Les premières ressources La leçon La prise en charge des élèves Déroulement Nature des situations d’apprentissage et des acquisitions des élèves Répondre à la diversité des élèves Modes d’intervention devant les élèves Bilans et perspectives L’évaluation Responsabilité et sécurité Les inaptitudes Agir au-delà de la classe 4.1 L’association sportive 4.2 L’action au sein de l’établissement

p. 2

p. 6

p. 9

Académie de Versailles Inspection pédagogique régionale de l’EPS

1 / 10

Décembre 2010

1. Les missions et les compétences de l’enseignant vacataire ou contractuel
Les missions du professeur exerçant en collège, en lycée d’enseignement général et technologique ou en lycée professionnel sont définies par la circulaire n°97-123 du 23.05.1997 parue au bulletin officiel de l’éducation nationale (BOEN) n°22 du