GUIDE MÉTHODOLOGIQUE POUR LA SYNTHÈSE I. 30 minutes pour la lecture : ne pas les perdre ! A- Un coup d'œil rapide : * Titre général : «situation de la presse écrite» * Sujet : La presse «française». * Sources : Trois textes de 1991, un de 1976. Un texte tiré de L'expansion (économique), un des Cahiers français (universitaire), un du Monde, un des Notes et études documentaires. * Auteurs : inconnus, mais un universitaire (cf. note) * Lecture «en diagonale» difficile : textes trop longs pour deux d'entre eux. * Dessin à voir à part: les décodages possibles sont nombreux. B- Lecture attentive : Souligner ou surligner au fur et à mesure. ATTENTION : PAS TROP ! Cela reviendrait…à ne rien souligner !! II. Établir le plan détaillé de chaque texte. Consacrer le recto d'une feuille à chacun. Si I.B- a été bien réalisé, les articulations logiques (mots), les articulations de la pensée, les faits et les données apparaissent déjà nettement. ATTENTION : Le plan doit être précis, mais PAS TROP ! DANGERS : * transformer les plans en résumés (ce qui aboutirait à un blocage) ; * plans trop succincts : ce serait trop vague ; * plans trop détaillés : on aboutirait à un foisonnement impossible à synthétiser. Les plans ne doivent pas dépasser le découpage : parties, sous-parties, sous-sous-parties (3 «étages»). III. Mise en regard des plans des différents textes. A- La thèse ou les thèses divergentes : nécessite un «regard d'ensemble», une «impression». ATTENTION : THÈSE n'est pas égal à THÈME ! (Ici, le thème est la situation de la presse écrite française. La thèse, unique, car il n'y a pas de divergences entre ces quatre textes, est qu'elle décline mais peut être redressée, à condition que ...) B- Repérer les constantes et les divergences éventuelles. Il est utile d'adopter un CODE pour repérer les idées. Pour les plans, on peut choisir de repérer les divisions avec le système I, I.1, I.1.1. Pour les idées, on peut choisir de les désigner par une lettre de