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Methodologie commentaire d'oeuvre

496 mots 2 pages
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METHODO COMMENTAIRE DE TEXTE / ICONOGRAPHIE

les différents types de documents : → sources historiques de 1ère main, archives → source secondaire, fait par les historiens

Il faut avoir un esprit de synthèse pour rédiger un commentaire.

! A éviter !

La paraphrase
Hors-sujet / contre-sens
Pas de disserte sur la thématique générale
Sélectionné des éléments de sa bio pour comprendre l’œuvre
Jugement idéologique (anachronique)
Ne pas citer pour citer

I – critique externe = élément d'introduction

Le titre
La nature du document (conditionne la lecture du texte)
Le caractère privé ou public du document
Connaître l'institution qui produit le document (judiciaire etc..)
Auteur (si anonyme renvoie à la fonction de l'auteur)
Le contexte historique
Destinataire (comprendre la portée historique)
Date (de rédaction et de publication) + date en lien avec les événements chronologiques
Contexte, restituer le document dans le temps mais aussi dans l'espace // éléments utiles pour la compréhension du doc
Analyse du texte = résumer le texte en donnant les idées importantes.

Ordre à respecter

1. Accroche (nature doc / auteur, destinataire / date / contexte / présentation du texte et son intérêt historique)
2. Problématique
3. Annonce du plan (2 ou 3 axes)

II – Critique interne

→ expliquer un texte
Éclairer les sous-entendus, ce qui est implicite, les silences, les points obscurs pour en avoir une bonne compréhension.
Définir et comprendre = terme clés, institutions, personnages clés, dates.
Évaluer la pertinence du document.

→ Avoir un regard critique sur le texte
Vérifier si les informations données correspondent à la réalité historique.
Relever les oublis ou lacune du texte, il faut savoir les intentions de l'auteur. Travail préparatoire fondamental !

III – Commentaire de document iconographique

Même qualité d'explication et d'esprit critique que le commentaire
Spécialité visuelle de l'image qu'il faut apprendre à lire, à décoder, grille d'analyse

en relation

  • methodo_histoire_02
    1248 mots | 5 pages

    Il peut s’agir de textes, d’images, de cartes ou de statistiques. Si certains des documents font référence à des personnages historiques jugés d’importance secondaire – et donc moins connus –, vous disposerez d’une note de bas de page. De là, il vous faudra extraire les informations essentielles, les ordonner, les classer par thèmes, par centres d’intérêt et d’importance afin de les réintégrer dans une synthèse où, bien évidemment et là encore, vos propres connaissances ont un rôle très important. Si vous vous en tenez aux seules informations contenues dans les documents, vous risquez, par maladresse ou en restant trop proche justement desdits documents, de basculer dans la paraphrase, écueil qui peut vous coûter cher.….

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  • fff français devoirs cned
    2170 mots | 9 pages

    accompagné d’un titre (indiquant le thème général du document) et d’une consigne qui « vise à orienter l’analyse » (elle met l’accent sur les aspects du document à privilégier). La consigne invite souvent à présenter d’abord le document c’est-à-dire à en préciser l’auteur, la nature et le contexte. Le but de l’exercice est de « dégager le sens général du document en relation avec la question historique à laquelle il se rapporte et à montrer son intérêt et ses limites éventuelles » (B.O. n° 5 du 3 février 2011). Analyser un document consiste donc à en extraire les informations permettant de répondre à la consigne et….

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  • La psychose instaurée au sein des einsatzgruppen
    1343 mots | 6 pages

    Se basant sur plusieurs recherches effectuées, rapports et ouvrages écrits par des acteurs du milieu historiographique, Ingrao rend sa démonstration très intéressante et convaincante. Pour finir, nous commenterons d’une opinion personnelle et subjective ce que cet article a éveillé en nous.….

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  • Lucien de Samosate - Comment faut il écrire l'histoire
    2095 mots | 9 pages

    D’après lui, il y a certains paramètres qui régissent l’art d’être, ou non, un bon historien. Nous pouvons constater que ce texte est clairement satirique, et qu’il n’hésite pas à user de paroles railleuses afin de dénoncer les méthodes de certains « mauvais historiens ». Ecrivant à une époque où le nombre d’auteurs prétendant être des historiens ne cesse de croître, Lucien tente d’expliquer, une fois pour toutes, les conditions sans lesquelles il est impossible de faire un ouvrage historique de bonne qualité.….

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  • L'affaire calas par voltaire
    1584 mots | 7 pages

    Un traité est un « exposé didactique d’un sujet. » Afin de mieux comprendre, un ouvrage didactique est un ouvrage ayant pour but d’instruire. Puis, le texte est un extrait, cela s’explique par la source cité en bas de page ou l’on peut constater que le texte est soutiré des pages 563 à 570. Finalement, cet extrait est dans la langue originale de l’œuvre entière, soit la langue française. 2.….

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  • Saint simon, mémoires
    795 mots | 4 pages

    Saint Simon, Mémoires Approche/Présentation rapide Louis de Rouvroy, duc de Saint Simon, vit à la cour. A la mort de Louis XIV, en 1715, c’est son ami d’enfance le duc d’Orléans qui devient régent. Cette période favorable, pour le célèbre auteur des Mémoires, prend rapidement fin à la mort de celui-là. C’est le cardinal Dubois qui aura les faveurs de Louis XV, il en fera son premier ministre. Situation Saint Simon n’a écrit ses mémoires qu’à….

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  • L'affiche rouge
    398 mots | 2 pages

    A) Le contexte : 1/ Titre/nature/date du document ? 2/ A partir de votre cours, rappelez le contexte historique qui entoure la diffusion de cette affiche. B)….

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  • Le Cri
    277 mots | 2 pages

    Nous allons commencer par vous présenter le contexte historique de l’œuvre et ensuite la décrire et l’analyser. Il y aura ensuite une conclusion et dernièrement les sources qui nous ont aidé à faire ce travail. Contexte Historique : Ce cri tragique et angoissant a été poussé dans la société scandinave à la fin du 19e siècle. Dans la dernière partie du 19e siècle, les artistes scandinaves créent un nouveau style spécifiquement nordique, de peinture en plein air ou la nature est associée à l’imagination et aux….

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  • Auteur
    279 mots | 2 pages

    Séquence niveau 6ième : A la découverte d’un héros : Ulysse I/ Comment présenter ce dossier ? ( il doit être présenté dans un lutin. ( Il doit être rédigé de façon personnelle : tout dossier dans lequel les élèves recopieront des documents où les photocopieront seront fortement sanctionnés.….

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  • Magistere
    446 mots | 2 pages

    * Dans un récit historique, on donne au locuteur des informations sur le moment (quand), les lieux (où), les principaux acteurs (qui) et l’événement (quoi). * Dans un texte historique, le scripteur n’apparait généralement pas, il prend de la distance par rapport à son énoncé (emploi de « il », la nominalisation…) dans ce cas le texte est objectivé (neutre).….

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  • Méthodo commentaire
    1893 mots | 8 pages

    LE COMMENTAIRE DE DOCUMENT : RAPPELS MÉTHODOLOGIQUES Cet exercice est destiné à vérifier l’aptitude des étudiants à utiliser leurs connaissances pour expliquer et interpréter un ou des documents dans une perspective historique. Il permet une initiation au travail quotidien de l’historien qui s’appuie sur des « sources » pour connaître, comprendre, interpréter les faits du passé. Au cours de l’exercice, les étudiants auront intérêt à s’inspirer du schéma suivant : Introduction a. définition du document Il est indispensable de préciser en quelques phrases la nature du document, d’en déterminer la date, d’en présenter l’auteur et la nature (on ne peut en effet attendre le même type d’information d’une chronique monastique, d’un diplôme royal ou d’un plan de fouille). Dans la mesure du possible on s’interrogera sur les raisons de la rédaction du texte, sur son (ou ses) destinataire(s), sur sa réception et sa diffusion.….

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  • Dissert
    291 mots | 2 pages

    Document 12 1) Nature du texte : Tableau 2) Date : 1990 3) Auteur et sa crédibilité : Charpentier, Louise, René Durocher, Christian Laville et Paul-André Linteau, Source crédible, car ce sont des historiens.….

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  • rtyre
    4256 mots | 18 pages

    NB : Ce travail est aussi une façon de vous montrer ce que veut dire « approfondir son travail personnel » et travailler un cours (on ne se contente pas d’une culture de surface … on lit des textes qui se rapportent au sujet que l’on étudie !! La peine de mort sous l'Ancien Régime Avant 1791, il existait en France une multitude de modalités d'application de la peine capitale, selon le crime et la condition du condamné, par exemple : la pendaison pour les voleurs qui n'ont pas eu recours à la violence le bûcher pour les hérétiques et les incendiaires la roue pour les crimes violents l'huile bouillante : pour les faux monnayeurs Le premier débat officiel sur la peine de mort en France date du 30 mai 1791, avec la présentation d'un projet de loi visant à l'abolir. Son rapporteur, Louis-Michel Lepeletier de Saint-Fargeau est soutenu notamment par Maximilien de Robespierre . Cependant, l'Assemblée nationale constituante, promulgue une loi le 6 octobre 1791 refusant d'abolir la peine de mort, mais elle supprime la torture.….

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  • France médiévale
    3507 mots | 15 pages

    Or en lisant le document, on a l’impression d’un reportage de quelqu’un qui y été. En tant qu’historien, on peut se demander la valeur d’un tel document. Quel est le sens de ce document ? → Commencer pour un commentaire de texte par déterminer la nature du document… : source narratives : récits d’événements/ Sources diplomatiques (valeurs juridiques).….

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  • Histoire géo
    1357 mots | 6 pages

    Thème 1 : Le rapport des sociétés à leur passé Chapitre 1 : L’historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale en France De 1940 a 1944, on parle des « années noires » en France, a cause des traumatismes, des défaites et de la souffrance. Le Maréchal Pétain dirige le régime de Vichy qui collabore avec l’Allemagne Nazie.….

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