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(cf. cours Kerzel, Ratcliff)
T. Lecerf, PDP 2011-2012
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Approche Traitement information
• Utilisation des méthodes - résultats - de la psychologie cognitive pour expliquer les différences individuelles dans les tests
– Paradigmes expérimentaux – Centration sur les processus élémentaires de la cognition
• Processus cognitifs basiques liés à l’intelligence (aux différences individuelles) ? • Quelle-s étape-s du traitement liée-s à l’intelligence
T. Lecerf, PDP 2011-2012 2
Traitement de l’information : mémoire
a quelle etape on voit les différences . sont liées au sensoriel? capacité MCT? capacité MLT? essayer d'identifier le processsus qui pourrait expliquer cette différence interidividuelle
T. Lecerf, PDP 2011-2012
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Approche traitement de l’information : processus cognitifs
• Différentes hypothèses (Conway, 2005) : si la différence est due à la vitesse mentale alors entrainons la vitesse mentale .. et que tout le monde ait de bonnes compétences intellectuelles
– Vitesse mentale (Danthiir et al., 2005)
différentes hypothèse qui permettent d'expliquer les différences interindividuelles
• Vitesse de traitement général => TR, Tps d’inspection TR= temps de réaction • Vitesse de récupération en MCT (paradigme de S. il y a une association entreles mesures de performance Sternberg) intellectuelle et temps de réaction. • Vitesse perceptive spécifique (encodage)
– Mémoire de travail (Colom et al., 2009) – Représentation – accès - des connaissances en MLT (récupération, paradigme de Posner) – Etc.
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galton: si il y a des individus qui ont de bonnes capacités cognitivies c'est parce que il ont de bonnes capacités sensorielles (visuelle et auditive)
mesurer les temps de réaction serait un moyen d'obtenir des infos sur le fonctionnement de son cervau. (vitesse de la transmission des neurones) lien entre vitesse cérébrale et