Module 5

Pages: 46 (11479 mots) Publié le: 20 mars 2012
MAILLOT Julien Mémoire

promotion 2005-2008

La communication avec la personne atteinte de démence sénile de type Alzheimer par l’Humanitude
Travail écrit de fin d’études pour l’obtention du diplôme d’état d’infirmier Session de septembre 2008

Institut de formation en soins infirmiers Centre hospitalier 71307 MONTCEAU LES MINES

Introduction……………………………………………………………… 1

Du cadreconceptuel à l’hypothèse de recherche ……………………… 3

A) Démence sénile de type Alzheimer...................................................................... 3 1) Démence… a) Etymologie b) Définitions 2) … sénile de type Alzheimer a) Différences entre démence sénile de type Alzheimer (D.S.T.A.) et maladie d’Alzheimer (M.A.) b) Clinique de la maladie c) La mémoire

B) Le rôle propre del’infirmier……………………………………………………. 5 1) Un peu d’histoire 2) Cadre juridique 3) Le rôle propre, « la nature profonde du soin infirmier »

C) De la communication à la philosophie de l’Humanitude………………………. 7 1) La communication a) La communication verbale b) La communication non verbale 2) Prendre soin et communication 3) La philosophie de l’Humanitude a) Origines du mot b) De quoi est-il question ? c) Le regard d) Laparole e) Le toucher

D) En établissement hébergeant des personnes âgées dépendantes ………………11 E) Synthèse……………………………………………………………………...... 12

Stratégies de mise en place de l’outil d’enquête……………………… 13

Analyse………………………………………………………………….. 15

A) Analyse quantitative ou descriptive des résultats…………………………….. 15 B) Analyse qualitative ou interprétative des résultats……………………………. 15 C)Synthèse……………………………………………………………………….. 21

Conclusion………………………………………………………………..23

Bibliographie

Annexes

« La maladie d’Alzheimer enlève ce que l’éducation a mis dans la personne et fait remonter le cœur en surface. » Christian BOBIN La présence pure

La fin de ma première année d’étude en soins infirmiers approche, encore un stage à effectuer et je passe en deuxième année. Quel bonheur ! D’autantplus que je viens de valider le module « soins infirmiers auprès de personnes âgées », un enseignement qui fût pour moi particulièrement intéressant. Les cours sur la maladie d’Alzheimer m’ont passionné. En effet, cette démence m’a beaucoup posé question et j’ai été fasciné par les différentes prises en charges que l’équipe soignante pouvait mettre en œuvre pour améliorer le quotidien de cespersonnes. La première année d’étude est aussi centrée sur le rôle propre de l’infirmier. Outre l’apprentissage des différents soins de nursing, je fus admiratif face à tout ce que pouvait mettre en œuvre celui-ci dans le cadre de ce rôle. Tandis que je médite tout cela sous le soleil de plomb du mois de juillet, je commence ma première journée de stage dans un établissement hébergeant des personnesâgées dépendantes et voilà la scène à laquelle j’assiste. « Enferme la dans sa chambre jusqu’au déjeuner » stipule l’infirmière à l’aidesoignante. A ma montre il est 9h15, le déjeuner est servi quant à lui à 11h30. Que se passe-til ? Qui veut-on enfermer ? Pourquoi ? 9h45 et les bruits sourds de la porte matraquée de coups de pieds, les hurlements incessants me mettent mal à l’aise et renforcent monquestionnement. « Laissez la, elle va se calmer » entend t’on dans les couloirs. J’apprends plus tard qu’il s’agit de Madame X. âgée de 76 ans et atteinte de démence sénile de type Alzheimer (D.S.T.A.). A la fin de mon poste, je m’empresse de demander à l’infirmière les raisons pour lesquelles on a enfermé Madame X. Celle-ci me répond qu’elle était agitée, qu’elle déambulait dans les couloirs depuis8h et que cela perturbait l’organisation des soignants. « En plus, elle ne comprend rien à ce que l’on lui dit, c’est un langage de sourd ! » s’exclame l’aide-soignante. Je reparti chez moi avec une multitude de questions qui me hantait la tête. • • Qu’est-ce qu’une démence sénile de type Alzheimer ? Quelle est la différence avec la maladie d’Alzheimer ? La personne atteinte...
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