Moins C Est Souvent Mieux
23896 mots
96 pages
Moinsc’est souvent mieux
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Moins
c’est souvent mieux
Guide des principes d’enseignement multimédia élaborés à partir de recherches en psychologie cognitive
par Clermont Gauthier
Véronique Jobin
Université Laval
Les Presses de l’Université Laval reçoivent chaque année du Conseil des Arts du
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Mise en pages : Diane Trottier
Maquette de couverture : Mariette Montambault
ISBN : 978-2-7637-8754-1
© Les Presses de l’Université Laval 2009
Tous droits réservés. Imprimé au Canada
Dépôt légal 1er trimestre 2009
Les Presses de l’Université Laval
Pavillon Maurice-Pollack
2305, de l’Université, bureau 3103
Québec, (Québec) G1V 0A6
Canada
www.pulaval.com
Table des matières
Introduction......................................................................................... 1
Comment lire ce guide ?..................................................................... 11
Comment favoriser l’apprentissage à partir du multimédia ?............. 13
Principe 1 – Le principe multimédia...................................................14
Comment présenter le contenu ?........................................................ 19
Principe 2 – Le principe de l’attention divisée...................................20
Principe 3 – Le principe de modalité..................................................25
Principe 4 – Le principe de redondance.............................................28
Principe 5 – Le principe de segmentation..........................................31
Principe 6 – Le principe de cohérence................................................34
Principe 7 – Le principe de