L'écriture d'invention contribue à tester l'aptitude du candidat à lire et comprendre un texte, à en saisir les enjeux, à percevoir les caractères singuliers de son écriture. Elle permet au candidat de mettre en oeuvre d'autres formes d'écriture que celle de la dissertation ou du commentaire. Il doit écrire un texte, en liaison avec celui ou ceux du corpus, et en fonction d'un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet.
L'exerxcice se fonde, comme les deux autres, sur une lecture intelligente et sensible du corpus, et exige du candidat qu'il se soit approprié la spécificit" des textes dont il dispose (langue,style,pensée), afin d'être capable de les reproduire, de les prolonger, de s'en démarquer ou de les critiquer.
En aucun cas on ne demande, le jour de l'examen, l'écriture de textes de pure imagination, libre et sans contrainte. Le document iconographique, s'il est joint au corpus, ne peut servir que de support. En aucun cas il ne sera demandé d'en faire une étude pour lui-même.
L'écriture d'invention peut prendre des formes variée. Toutefois, comme elle sse fonde sur les contraintes littéraires des genres inscrits au programme de la classe de première, et qu'elle doit se prêter à une évaluation objective des correcteurs, elle s'inscrit dans les orientations suivantes :
- article (éditorail, polémique, critique -éloge ou blâme-, droit de réponse...),
- lettre (correspondance avec un destinataire défini dans le libellé du sujet, lettre destiné au courrier des lecteurs, lettre ouverte, lettre fictive d'un des personnages ^résents dans un textes du corpus, ...),
- monologue délibératif, dialogue (y compris le dialogue théâtral),
- discours devant une assemblée,
- essai, récit à visée argumentative sous forme de fabl,