Méthodologie croquis géographie

1197 mots 5 pages

METHODOLOGIE DU CROQUIS DE GEOGRAPHIE

ϖ Epreuve de géographie en première

→ Notée 5 points sur les 20 de la note globale de l’épreuve → Pas de choix. Un seul sujet → Temps à consacrer à l’épreuve : environ 1 heure

ϖ Définitions

→ Le terme de carte doit plutôt être réservé à un document professionnel élaboré qui a pour objectif d’informer et de localiser avec précision.
→ Le terme de croquis convient au traitement cartographique d’un sujet. Il s’agit de la démonstration d’une interprétation cartographique d’une problématique autour de quelques grandes idées avec localisation des phénomènes étudiés.
→ Le terme de schéma cartographique convient à un document graphique qui ne recherche pas une localisation précise mais la simple visualisation simplifiée d’une idée ou de plusieurs idées précises

I. Le matériel à utiliser (et à bannir)

1°) A bannir :

⇐ Le crayon à papier (qui peut être éventuellement utilisé pour définir les limites d’un espace, mais qui doit disparaître ensuite ; utiliser de préférence dans ce cas une mine sèche, type H) ⇐ Le stabilo, trop « fluo », surtout pas en à plat, exceptionellement pour un figuré linéaire ou un type de symbole ⇐ Le sylo à plume à encre bleue, sauf éventuellement pour la partie rédigée de la légende, mais pas sur le croquis. ⇐ Le correcteur blanc

2°) A utiliser

⇐ Des feutres à pointe calibrée (0,5) ou stylos type roller, à encre noire ; un bleu éventuellement pour la nomenclature des rivières, fleuves, lacs océans et autres plan d’eau. ⇐ Des crayons de couleur en bon état, correctement taillés…et de couleurs variées, à réserver pour les à plats. ⇐ Des feutres à pointe fine, en bon état et de couleurs variées eux-aussi, à réserver pour les symboles et pour les figurés de type hachures ou pointillés.

II. Les qualités d’un bon croquis

1°) Il doit être

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Son cri Le chant est assez élémentaire. Il est constitué de 2, parfois 1 ou 3, sons grinçants, dont le dernier est généralement un peu plus accentué. Il est fréquemment émis du sommet d'une plante dominante, d'un poteau etc. ... Elle émet des cris simples : un fin "psitt". 3°)….

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Famille Paysane Histoire De L Arts 3 Eme
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L’autre fille s’applique à dessiner avec des crayons de couleur. Les enfants sont blonds et sages, ils semblent avoir peu d’écart en âge. La grand-mère et le père se ressemblent, ils sont sans doute mère et fils. Il manque cependant le grand-père. Les adultes sont habillés de couleurs sombres, les visages sont tristes, ce qui renforce l’impression de nostalgie ou de deuil qui émane du tableau.….

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Rroy
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Créez ainsi les 6 autres couleurs requises. 1 Etape 2 Nous avons besoin de compléter notre palette en ajoutant les deux Bendays. Ceux-ci sont le fond et la peau. Illustrator propose des centaines de modèles, mais en construisant le notre, cela nous donne une grande liberté. Ces points simples sont un moyen idéal pour apprendre.….

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DM Géo
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Devoir maison de Géographie I ) Présentation du document n°4 p.91 Le document est un planisphère représentant en pourcentage la part des habitants qui ont accès à l'eau potable. Il y a quatre couleurs qui sont utilisées selon la part d'accès à l'eau, les pourcentages les plus forts sont représentés par du bleu et les pourcentages les plus faibles par de l'orange.….

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seconde
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Une représentation subjective de l’espace utilisant des formes simples. Un schéma comporte un titre et une légende simple et comprenant 3 à 6 figurés. LE CROQUIS : Epreuve mineure d’Histoire-Géographie au baccalauréat notée sur 8 points  Un croquis permet d’exprimer de façon graphique un ensemble d’idées, de montrer des phénomènes géographiques.….

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Futuroscope
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et réalisé par le CRDP de PoitouCharentes, en collaboration avec Michel Bernier, Inspecteur Pédagogique Régional honoraire d'Histoire Géographie. L'objectif général est de fournir un dossier documentaire et un questionnement permettant de réaliser une étude de cas sur l'aménagement du territoire dans le cadre des programmes de Géographie en classe de 4ème et de 1ère.….

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Géotechnique
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Innovations Agronomiques 18 (2012), 87-94 Evolution des risques biotiques en forêt Jactel H.1, Desprez-Loustau M.L.1, Marçais B.2, Piou D.3, Robinet C.4, Roques A.4 1 INRA, UMR BIOGECO, 69 route d'Arcachon, 33612 Cestas Cedex, France 2 INRA, UMR IaM, F 54280 Champenoux, France 3 Département de la Santé des Forêts, 69 route d'Arcachon, 33612 Cestas Cedex, France 4 INRA, URZF, 2163, avenue de la pomme de pin, CS 40001 Ardon, 45075 Orléans cedex 2, France Correspondance : herve.jactel@pierroton.inra.fr Résumé Le risque biotique en forêt combine la probabilité d’occurrence de l’aléa biotique (attaque d’insecte ravageur ou infection par un champignon pathogène), le niveau de vulnérabilité de la forêt à cet aléa (déterminant l’ampleur du dégât) et l’enjeu socio-économique de ce dégât, c'est-à-dire la valeur de la fonction assurée par cet écosystème forestier et susceptible d’être impactée. Ces trois composantes du risque montrent une évolution inquiétante sous l’effet des changements globaux. L’augmentation des dégâts de tempête s’est accompagnée d’une recrudescence des pullulations de scolytes et la hausse des températures favorise les insectes défoliateurs comme la processionnaire du pin ou certains champignons foliaires.….

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Etude critique carte, inégalités de développement et répartition de la richesse mondiale.
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ETUDE CRITIQUE DE DOCUMENT. DEVOIR DE GEOGRAPHIE Sujet : Les cartes permettent-elles de comprendre la complexité du monde ? La carte que nous allons étudié s'intitule: La répartition de la richesse mondiale et les inégalités de développement en 2010-2011 et qui provient de l'Atlas des futurs des mondes. Ce document se base sur des données de 2011 du FMI et du PNUD.….

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27/01/2011 SEANCE 1 1. Les écrits professionnels : CV, rapport de stage/de diagnostic, note de synthèse/de service/d’information, lettre de relance/démission/motivation, compte-rendu, e-mail, contrat, procès-verbal… (Test in the basket) | |Secteur privé |Secteur public | |Message |Mémo, écrit court (3/4 de pages max) pouvant |Parfois sur formulaire réglementaire | | |aboutir à un document plus structuré sous la | | | |forme d’une note… | | |Courriel |Doit toujours commencer par « bonjour » pas besoin de « à l’attention de » et qui se | | |termine par des formules de politesse comme « cordialement ». | |Télécopie |Doit s’accompagner d’une page de garde mentionnant coordonnées, nombre de pages (très | | |important), « confidentiel » … | |Lettre |Ecrit le plus courant, se décline en lettres |Souvent soumise au principe hiérarchique et | | |spécialisées, lettre de relance, de |rédigée sous forme personnelle par la plus | | |motivation, de réclamation, de vente… |haute autorité de l’établissement public | | | |(exemple un directeur de CPAM pour le dossier| | |….

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Histoire – Géographie Cartes de référence Rédaction : O. Andrieu J.-M. Bernardin L. Gallais D. Gaigne A. Picart Coordination : Philippe Pitel Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à….

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Extrait du B.O. n° 5 du 3 février 2011 : « En histoire comme en géographie, il doit montrer qu'il maîtrise les connaissances du programme. Pour traiter le sujet choisi, il produit une réponse organisée et pertinente, comportant une introduction, plusieurs paragraphes et une conclusion. » Sujets de croquis et de schémas en géographie Le croquis est appuyé sur un fond de carte qui présente un territoire interrogé.….

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L’étude de l’Europe et de la France est l’occasion de faire réfléchir les élèves sur la notion de territoire. De niveau variable (État, région, agglomération, "pays"), ces territoires entretiennent de nombreuses relations. Une approche multiscalaire permettant une meilleure compréhension de cet emboîtement des espaces est donc indispensable. Dans chacune des quatre parties, l’échelle européenne et l’échelle française sont présentes.….

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HISTOIRE ET EPISTEMOLOGIE DE LA GEOGRAPHIE étude des termes : → Epistémologie : histoire d'une discipline (epistémè = connaissance) construction du savoir. Sert à établir des paradigmes scientifiques = ensemble des connaissances dominantes dans une discipline admises par la communauté scientifique à un temps T. → Géographie : géo= gê/gaia = la terre.….

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------------------------------------------------- Les méthodes de l’analyse géopolitique Cours du lundi 2 mars 2009 N.B. Notion de déterminisme naturel : réaction dans le sens du développement de l’espace vital. Par la suite frappé de honte. Au cours Guerre froide, tentative de profit des fenêtres ouvertes au fil du processus de décolonisations des différents empires (Fr Uk Es) par les deux puissances en vue de s’assurer une position d’enveloppement.….

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Or un tel ouvrage n'existe pas, à ma connaissance. La raison la plus probable en est que tous les géologues sont bien conscients que l'enseignement de la cartographie doit se faire par la pratique sur le terrain et non de façon théorique. En effet, en cette matière (comme en beaucoup d'autres d'ailleurs) l'apprentissage "par l'erreur" est le seul valable. Ceci conduit d'ailleurs à considérer que le rôle de l'enseignant est principalement de contribuer à abréger le temps nécessité par cet apprentissage, en mettant en lumière les erreurs commises et en indiquant comment les corriger.….

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