Méthodologie du commentaire

Objectif : dégager les différents niveaux de signification d’un texte

A) Travaux préparatoires :
1) Identification : lecture du texte, examen du paratexte, contextualisation (appartenance à un mouvement littéraire…), identification du genre et du sous-genre, du registre du texte, des buts de l’auteur.
2) Formuler le rapport avec l’objet d’étude
3) Procéder à une lecture analytique (grille de lecture) ou à une lecture plus linéaire (fil du texte) : s’aider de surligneurs ou de crayons de couleur
Observer et interpréter la disposition typographique
Étudier l’organisation du texte (plan, mouvement, progression)
Déterminer les thèmes majeurs du texte (repérer les grands champs lexicaux)
Étudier l’énonciation : qui parle ? le narrateur est-il omniscient ? quel est le niveau de focalisation ? quelles sont les marques de subjectivité (modalisateurs et évaluatifs) ?
Étudier les formes de discours (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif)
Étudier les principaux traits d’écriture du genre du texte selon qu’il s’agit d’un poème, d’une scène théâtrale, d’un essai…
Étudier les principaux traits d’écriture du registre du texte selon qu’il s’agisse du comique, de l’ironique, du parodique, du burlesque, du tragique, de l’épique, du pathétique, du fantastique, du lyrique, de l’élégiaque, du didactique, du polémique, du satirique. Attention plusieurs registres peuvent apparaître dans le même texte.
Repérer et interpréter les choix lexicaux, grammaticaux et rhétoriques de l’auteur
Étudier les rythmes et sonorités (pour tous les textes, pas seulement les poèmes)

B) Élaboration de la problématique
Il s’agit de mettre l’accent sur ce qui paraît contradictoire dans le texte :
Ex : un apologue propose une histoire particulière et il prétend pourtant donner une leçon de portée générale.
Le plan correspond à un raisonnement progressif et argumentatif, il doit se présenter comme une série d’étapes qui permettent de répondre à