Nada

Pages: 7 (1567 mots) Publié le: 3 janvier 2013
Voici une correction du brevet blanc n°1 de français. Les réponses données aux questions sont des propositions ; toute autre formulation exprimant la même idée sera évaluée. Annie Ernaux évoque sa jeunesse et rend hommage à son père. Cet ancien ouvrier, devenu petit commerçant dans un village normand, espérait pour sa fille une « bonne situation ». Il n’osait plus me raconter des histoires de sonenfance. Je ne lui parlais plus de mes études. Sauf le latin, parce qu’il avait servi la messe, elles lui étaient incompréhensibles et il refusait de faire mine de s’y intéresser, à la différence de ma mère. Il se fâchait quand je me plaignais du travail ou critiquais les cours. Le mot « prof » lui déplaisait, ou « dirlo », même « bouquin ». Et toujours la peur OU PEUT-ETRE LE DESIR que je n’yarrive pas. Il s’énervait de me voir à longueur de journée dans les livres, mettant sur leur compte mon visage fermé et ma mauvaise humeur. La lumière sur la porte de ma chambre le soir lui faisait dire que je m’usais la santé. Les études, une souffrance obligée pour obtenir une bonne situation et ne pas prendre1 un ouvrier. Mais que j’aime me casser la tête lui paraissait suspect. Une absence devie à la fleur de l’âge. Il avait parfois l’air de penser que j’étais malheureuse. Devant la famille, les clients, de la gêne, presque de la honte que je ne gagne pas encore ma vie à dix-sept ans, autour de nous toutes les filles de cet âge allaient au bureau, à l’usine, ou servaient derrière le comptoir de leurs parents. Il craignait qu’on ne me prenne pour une paresseuse et lui pour un crâneur.Comme une excuse : « On ne l’a jamais poussée, elle avait ça dans elle. ». Il disait que j’apprenais bien, jamais que je travaillais bien. Travailler, c’était seulement travailler de ses mains. Les études n’avaient pas pour lui de rapport avec la vie ordinaire. Il lavait la salade dans une seule eau, aussi restait-il souvent des limaces. Il a été scandalisé quand, forte des principes de désinfectionreçus en troisième, j’ai proposé qu’on la lave dans plusieurs eaux. Une fois, sa stupéfaction a été sans bornes, de me voir parler anglais avec un auto-stoppeur qu’un client avait pris dans son camion. Que j’aie appris une langue étrangère en classe, sans aller dans le pays, le laissait incrédule. Annie Ernaux, La place, édition Gallimard, 1983

QUESTIONS (15 points)
1

Prendre pour époux. I. Un récit de vie 1. Dans le premier paragraphe, relevez les quatre termes montrant la présence de la narratrice dans le texte. Vous donnez la nature de ces termes. (2 points) Nous pouvons relever quatre termes exprimant la présence de la narratrice (nous les soulignons) : « Il n’osait plus me raconter des histoires de son enfance. Je ne lui parlais plus de mes études. Sauf le latin, parcequ’il avait servi la messe, elles lui étaient incompréhensibles et il refusait de faire mine de s’y intéresser, à la différence de ma mère. » « me » et « je » sont des pronoms personnels, « ma » et « mes » sont des déterminants possessifs. 2. Quel est le temps dominant de ce récit ? Quelle en est sa valeur ? A quelle période de la vie de la narratrice ce temps revoie-t-il ? (1 point) Le temps dominantde ce récit est l’imparfait. Il a une valeur d’habitude. Il évoque l’enfance de la narratrice. 3. Quel niveau de langue utilisait-elle alors ? Appuyez votre réponse sur une expression tirée du premier paragraphe. (1 point) Le niveau de langue est familier comme le montrent l’emploi des termes « prof », « dirlo », « bouquin ». 4. A quel genre littéraire ce texte appartient-il ? Justifiez votreréponse. (0,5 point) Ce texte est extrait d’une autobiographie. La présence du Je, à la fois narrateur et auteur, le thème de l’enfance l’attestent. II. Un père et sa fille 5. a) A quelle forme sont les deux premières phrases ? (0,5 point) Les deux phrases sont à la forme négative b) Expliquez le sens du mot « incompréhensibles » (l.2) en partant de la formation de ce mot. (1 point) Le mot «...
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