Finalités & ObjectifsLes besoins en éducation spécialisée
Objectif de la séance: prendre en compte les besoins du·de la bénéficiaire dans les différentes situations d’accompagnement afin de penser une intervention adéquate Analyse des besoinsDéfinitions Besoins o Situation de manque ou prise de conscience d’un manque
(site internet du Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales CNRTL) o Etat déficitaire de l’individu, d’ordre biologique ou psychologique TAVRIS, C., WADE, …afficher plus de contenu…

inhibition par l’apprentissage, la culture, la désapprobation familiale…)Critiques au …afficher plus de contenu…

le paradigme des 12 besoinsLa dimension affective
L'individu satisfait dans le milieu familial ainsi que social les besoins :
d'attachement S’attacher, c’est créer des liens
d'acceptation Accepter, c’est donner une place de façon inconditionnelle
d'investissement Investir, c’est envisager l’avenir o Ils soutiennent la construction de l'affiliation de l’individu
➢ Le besoin d’affiliation traduit donc l’importance du domaine affectif dans le développement de tout être humainLa dimension cognitive
L'homme exprime son besoin d'agir sur le monde, de le comprendre, de le transformer à travers les besoins
 de stimulation Stimuler, c’est inciter à agir
 d’expérimentation Permettre d’expérimenter, c’est laisser chercher et/ou créer les conditions