Observation de situations éducatives

Pages: 24 (5798 mots) Publié le: 25 février 2011
Université de Lille 3
Licence de sciences de l'éducation
Année universitaire

Carte étudiant n° :
Paris.

Rapport de stage
Observations de situation éducative
d'intégration scolaire
d'enfants porteurs d'un handicap

Type d’intégration : Individuelle.
Niveau scolaire : Maternelle.
Problématique : Déficience auditive associée au syndrome de Usher.Remerciements :

Je tiens à remercier les personnes suivantes pour leur gentillesse et pour leur aide à l'établissement de ce rapport.

Madame M Inspectrice du 15ième arrondissement de Paris pour son aimable autorisation m'ayant permis d'effectuer ce stage d'observation.

Madame B Dominique Directrice de l'Ecole Maternelle d'Application
3 rue Jongkind 75015 PARIS.Madame C professeur des Ecoles de la classe observée.

Brigitte (codeuse LPC) et Catherine (Orthophoniste) de l'école.

Madame Brigitte Agent Spécialisée en Ecole Maternelle (ATSEM).

Madame H Secrétaire de la C.C.P.E pour son aide et ses commentaires concernant ce rapport ainsi que pour ses informations qui m'ont aidé à choisir mon lieu de stage.

Monsieur BEducateur Spécialisé Itinérant de la 34 ième circonscription pour ses informations et son aide à trouver ce stage.

SOMMAIRE

Remerciements 01

Introduction 03
- Préhistoire du stage. Description du lieu de stage 03
- Le cadre institutionnel. Le mode de fonctionnement. L'axe d'observation. 04

Description du cadre matériel du lieu 05-09Présentation des deux enfants. 10
- Informations concernant L. 11
- Informations concernant W. 12

Observations notées sous forme chronologique. 13
- Lundi 04 Mars 13-14
- Mardi 05 Mars 15-16
- Jeudi 07 Mars 17-19
- Vendredi 08 Mars 20-22
- Lundi 11 Mars 23-25

Conclusion.26

Sommaire des annexes. 27

Introduction

La préhistoire de mon stage

- Les innombrables démarches pour trouver un stage ne sont jamais très simples et je ne fais pas exception à la règle.
- Je me suis fortement inspiré du cours et des conseils donnés, ensuite à l'aide de l'annuaire et des recherches sur internet j'ai trouvé tous les termes qui avaient unrapport avec l'Inspection de l'Education Nationale Spécialisée qui après contact téléphonique m'a dirigé vers le rectorat puis à nouveau redirigé vers le bureau de la 34 ième circonscription, j'ai ainsi pu parler avec Monsieur B Educateur Spécialisé Itinérant et après lui avoir exposé en détails les raisons et les motivations de ma recherche il m'a communiqué deux semaines plus tard lescoordonnées téléphoniques de Madame H Enseignante Spécialisée, Secrétaire de la C.C.P.E (Commission Circonscription Préélémentaire Elémentaire) organisme qui est une instance de la commission d'éducation spéciale et qui gère toutes les situations d'enfants en difficultés (handicaps moteurs, intellectuel, comportemental, etc…), de l'école maternelle et élémentaire. Madame Hm'a communiqué les coordonnées de quatre établissements de mon arrondissement de résidence qui pratiquent l'intégration scolaire. Le contact fut pris avec le premier de la liste, l'école Maternelle d'Application.
- Un rendez-vous fut pris pour la date du Mardi 05 Février 2002 avec Madame B Directrice de cette école.
- Au cours de l'entretien des informations furent recueillies etnotées (photocopies du projet Individuel d'Intégration Scolaire (Annexe 01), du projet d'école (Annexe 02), etc…), les dates de stage furent fixées et la convention de stage signée.
- Des documents me furent remis par Mme C Orthophoniste de cette école. Ces documents concernaient la signification et le rôle de la COD.A.L.I (Codage Audition Langage Intégration) organisme qui se...
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