« Ouvrir une école, c’est fermer une prison »
Victor Hugo

1. Analyse de l’énoncé

a. Thème
Education / Criminalité

b. Thèse
L’éducation qu’offre l’ouverture d’une nouvelle école permet aux élèves de ne pas rester dans l’ignorance. Désormais ils savent faire la part des choses et pourront suivre le bon chemin dans leur avenir. L’école fait parti de l’apprentissage de la vie

c. Thèse rejetée
L’éducation apportée aux élèves ne les cultive pas et il ne distingue pas le bien du mal.

d. Aspect stylistique * Phrase séparée par une virgule pour marquer la différence des deux idées opposées (école VS prison). * Victor Hugo définit qu’est ce que l’ouverture d’une école lui évoque. * Il utilise un parallélisme de construction. * Utilisation de deux verbe non-conjuguer pour les mettre en relation

e. Structure antithétique * Education * Liberté * Responsabilité * Justice * Bien * Occupation * Création * Travail * Connaissance | * Délinquance * Emprisonnement * Incompétence * Criminalité * Mal * Ennui * Destruction * Chômage * Ignorance | f. Dimension normative
Il faut ouvrir de nouvelle école afin d’instruire les personnes qui sont perdus et dans l’ignorance. Il faut leur apprendre les valeurs de la vie.

g. Intérêt de la discussion
1/ Pourquoi l’éducation diminuerait le taux de criminalité ?
Les élèves accumuleraient des connaissances, donc plus de chance de trouver un travail et de suivre un « bon » chemin.
2/ En quoi les écoles sont mises en relation avec les prisons alors que les personnes qui fréquentent ces lieux sont totalement différentes ?
Les personnes incarceré sont des personnes qui n’ont pas forcement suivi une éducation scolaire ou alors ils ont eu de la peine, d’où la faible relation entre les deux lieux. D’après Victor Hugo si l’école existe, il n’y a pas besoin de prison.
Mieux vaut prévenir que guérir