Drogues, meurtres, viols : en ce début de XXIème siècle, la criminalité se banalise chaque jour davantage. Un délit qui aurait fait la unedes journaux cent ans plus tôt, ne fait que se glisser aujourd’hui entre deux articles à scandale. Oui, la violence et la délinquance se répandent et se normalisent de plus en plus, malgré les moyensmis en œuvre pour y contrer. L’écrivain français Victor Hugo a proposé une solution à ce problème au cours du XIXème siècle. Par l’un de ses propos, il affirmait que « ouvrir une école, c’est fermer uneprison ». D’après lui, l’instruction et la connaissance sont les clés nécessaires pour combattre la criminalité. Peut-on toutefois se permettre d’affirmer sans un doute que l’éducation et laformation sont les réponses à la délinquance ? Rien n’est sûr. L’instruction est peut-être une solution, mais est-ce vraiment efficace ? Il ne faut néanmoins pas tout mélanger. Victor Hugo affirme que l’écoleest la solution pour s’opposer à l’expansion des crimes ; mais cela signifie-t-il également que le non accès à la connaissance est synonyme de délinquance ?

Pour commencer, le manque ou l’absenced’instruction referme beaucoup de portes d’avenir pour n’en laisser qu’une ouverte : le chômage, première cause de délinquance. Cette lacune d’instruction entraîne logiquement l’absence de valeursmorales chez la personne, la plongeant plus profondément dans la délinquance. Bien évidemment, l’instruction n’est pas la seule cause à la délinquance ; la discrimination joue également un rôleimportant. Par exemple en 2004, aux Etats-Unis, les chiffres tirés du Courrier international de mai 2006 affirment que sur dix hommes Noirs n’ayant pas fini leurs études secondaires, pas moins de six avaientdéjà fait de la prison à l’âge de 15 ans. Un autre exemple, de 2005 cette fois, montre par les chiffres du ministère de l’intérieur du Royaume-Uni que 67% des détenus étaient sans emploi au moment... [à continuer]