Peut-on se contenter de lire une pièce de théâtre?

1287 mots 6 pages
PEUT-ON SE CONTENTER DE LIRE UNE PIECE DE THEÂTRE ?

Sujet initial : Peut-on apprécier une pièce de théâtre par sa seule lecture ? Ou est-il nécessaire d’assister à sa représentation ?

« Le théâtre est fait pour être joué » a dit Molière, célèbre dramaturge du XVIIème siècle. Les représentations théâtrales, il est vrai, ont rencontré plus d’un succès au cours des siècles. Néanmoins, la publication des pièces de théâtre sous forme d’œuvres écrites nous invite à la réflexion suivante : peut-on se contenter de lire une pièce de théâtre pour l’apprécier ? Dans un premier temps, nous tenterons de mesurer l’intérêt qu’a une pièce de théâtre à être lue, puis nous verrons que la représentation théâtrale a également ses avantages.

À première vue, une pièce de théâtre ne peut être représentée sans qu’il n’y ait eu de texte écrit au préalable. Il nous paraît donc être l’essence même de la pièce, de par les informations qu’il nous procure, notamment, ou encore le style de l’auteur.

En effet, les didascalies présentes dans le texte théâtral introduisent le contexte de la pièce, ses personnages, l’intrigue mise en place… Elles nous renseignent également sur le comportement des personnages au cours de l’action, en précisant leurs gestes, leurs expressions, ou encore leurs intonations. La longueur des didascalies diffère d’une pièce à l’autre, selon l’époque à laquelle celles-ci ont été écrites (l’esthétique et les exigences littéraires changeant d’un courant à l’autre) : La deuxième scène de Huis-Clos, de Jean-Paul Sartre, s’ouvre sur une longue didascalie relatant les faits et gestes de Garcin, envoyé en Enfer. L’auteur, à travers tant de précisions, réussit à nous faire visualiser la scène, et nous laisse entrer dans son univers, tel qu’il a voulu nous le présenter.

Cependant, les didascalies, bien qu’elles aident à faire progresser l’action, ne sont rien sans les répliques de la pièce. Celles-ci nous livrent également des renseignements sur les personnages,

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