pfeg, acteurs de la richesse

Pages: 11 (2559 mots) Publié le: 6 septembre 2014
ANNEE 2011-2012 Classe de Seconde




PARTIE 1 : LES ACTEURS DE L’ECONOMIE











INSTITUTION SAINT JUDE – ARMENTIERES
























COMMENT TRAVAILLER
DANS CETTE MATIERE ?















DE QUEL MATERIEL AVEZ-VOUS BESOIN ?











QUELLES SONT LES TÂCHES QUE VOUS DEVREZ REALISER ?

Apprendre le coursentre 2 séances
Réaliser les exercices demandés (sur feuille ou sur support informatique)
Après chaque chapitre, imprimer le chapitre et le placer dans le classeur

COMMENT SEREZ-VOUS EVALUE(E) ?

Interrogations écrites sur la connaissance du cours et des savoir-faire
Coefficient 2
Travaux individuels ou de groupe
Coefficient 1


LE FONCTIONNEMENT
DU RESEAU PEDAGOGIQUE

SE CONNECTERAU RESEAU

L’ouverture d’une session se fait grâce au nom d’utilisateur (ou LOGIN) et au mot de passe qui vous a été fourni.
ATTENTION : le nom d’utilisateur et le mot de passe sont confidentiels et ne doivent en aucun cas être transmis à un tiers.

Le système autorise 2 erreurs dans la saisie de ces informations (entre chaque saisie, attendre 1 mn environ). Au bout de la 3ème erreur, leposte sera bloqué pendant 30 mn.


COMPRENDRE L’ORGANISATION DU POSTE DE TRAVAIL

Une fois le nom d’utilisateur et le mot de passe convenablement saisis, l’utilisateur accède au bureau.

L’utilisateur ne peut pas personnaliser cet espace.
Les programmes se trouvent dans DEMARRER / PROGRAMMES.



A partir du bureau, un clic sur l’icône POSTE DE TRAVAIL permet d’accéder au lecteur dedisquettes, au lecteur/graveur de CDROM et à 2 lecteurs réseau :

































Thème 1 : Quels acteurs créent-ils la richesse?






La famille VANDECASTEELE constitue un « ménage » et se compose de 5 personnes :
Les parents, Gérard et Marie, les enfants Louna, Tom et Grégoire (le dernier-né)
Louna et Tom sont scolarisés au collège dans unétablissement public
Les activités de la famille sont diverses

Extrait de P.F.E.G., Editions Fontaine-Picard

1) La famille VANDECASTEELE constitue un acteur économique. Quels sont les autres acteurs économiques cités ci-dessus ? Une agence immobilière (c’est une petite entreprise), le FootClub (association), l’entreprise Michelin, la compagnie aérienne qui est une entreprise, comme Darty etla banque et le Collège.
2) Quelles relations économiques s’établissent entre eux ? Les parents touchent des ressources (un salaire, une rémunération). La famille consomme et satisfait ses besoins en achetant des biens (voitures, vêtements, maison…), des services (soins médicaux, communication, restauration).

PARTIE 1 : LES BIENS ECONOMIQUES PEUVENT-ILS SATISFAIRE TOUS LES BESOINS ?

A)LES BESOINS : QUELS SONT-ILS ?
1) Pour vous qu’est-ce qu’un besoin ? Besoin = sentiment de manque ou de privations accompagné du désir de le voir disparaitre.
2) Quels besoins la famille VANDECASTEELE cherchent-elles à satisfaire ? S’instruire, se loger, se distraire, gagner sa vie, se reposer, se faciliter le quotidien…
3) Le psychologue Abraham MASLOW a, dans les années 1940, hiérarchisé lesbesoins comme le montre sa pyramide reproduite ci-dessous. Pour lui, l’être humain cherche à satisfaire chaque besoin d'un niveau donné avant de penser aux besoins situés au niveau immédiatement supérieur. Pour chaque catégorie, recherchez un exemple de besoin que vous avez éprouvé :

LA PYRAMIDE DE MASLOW



4) Les besoins primaires correspondent à ceux dont la satisfaction est considéréecomme nécessaire à la survie alors que les besoins secondaires sont moins impérieux. Dans quelle catégorie classeriez-vous le besoin dont la satisfaction est représentée sur chacune des photos ci-contre ? Quelle conclusion en tirez-vous ? Besoin primaire de manger pour un enfant d’Afrique. Besoin secondaire pour un américain au MacDo.
Conclusion : Le contexte sociaux économique, culturel, varie...
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