BOISSY Justine (Groupe 2)
Promotion 2011-2014
Date de Rendu : Mardi 4 Décembre 2012
Référent Pédagogique : AM/GD
Validation de l’UE 4.6 S3
Analyse Ecrite et Individuelle d’une Démarche Educative
La démarche éducative présentée dans ce document s’est déroulée dans un service de dermatologie d’un grand centre hospitalier lyonnais.
Le service accueille essentiellement des patients atteints de pathologies de la peau (eczéma, psoriasis, lupus, etc.) et de cancers cutanés (mélanomes, carcinomes, lymphomes, etc.).Il apporte aussi ses compétences techniques en matière de traitements médicaux et chirurgicaux des maladies de la peau.
Description de la démarche éducative
Personne destinée à l’éducation et contexte de l’éducation
Il s’agit de Mlle. J., une jeune fille de 24 ans, hospitalisée pour une dermatite atopique au niveau des bras et du cou, pour une durée de 3 jours, afin de réaliser un bilan complet ainsi que des tests allergiques, dans le but de déceler l’origine physique de la pathologie, s’il y en a une.
La dermatite atopique, aussi appelée eczéma atopique, est une maladie inflammatoire et chronique de la peau, se développant préférentiellement chez le nourrisson, mais parfois présente aussi chez l’adolescent et l’adulte, surtout caractérisée par un eczéma, un prurit et une sécheresse cutanée. Le traitement de référence est l’application de dermocorticoïdes. Ils sont indispensables pour calmer l'inflammation et diminuer rapidement les lésions rouges et suintantes.
Cette jeune fille, étudiante en droit, vivant seule, est touchée par cette pathologie depuis 6 mois. Elle est dynamique, sportive, ne pratique pas de religion.
Bien que les principaux facteurs de risques de cette maladie soient génétiques et immunologiques, le stress joue également un rôle important. En effet, il se trouve que cette patiente a déclenché sa dermatite suite au décès de son frère aîné. Depuis, elle n’arrive pas à s’en sortir et cela lui pose de nombreux soucis dans sa vie de