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Pour une approche psychologique interactive des enfants qui se développent autrement : la situation de handicap mental

2242 mots 9 pages
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Pour une approche psychologique interactive des enfants qui se développent autrement : la situation de handicap mental par Daniel MELLIER et Yannick COURBOIS
| Presses Universitaires de France | Enfance 2005/3 - Volume 57
ISSN 0013-7345 | ISBN 2130552765 | pages 213 à 217

Pour citer cet article : — Mellier D. et Courbois Y.Pour une approche psychologique interactive des enfants qui se développent autrement : la situation de handicap mental, Enfance 2005/3, Volume 57, p. 213-217.

Distribution électronique Cairn pour Presses Universitaires de France . © Presses Universitaires de France . Tous droits réservés pour tous pays. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit.

Pour une approche psychologique interactive des enfants qui se développent autrement : la situation de handicap mental
DANIEL MELLIER ET YANNICK COURBOIS

POUR UNE APPROCHE PSYCHOLOGIQUE INTERACTIVE DES ENFANTS

Daniel Mellier1, Yannick Courbois2

RÉSU M É Le retard mental est, pour les psychologues, une notion en évolution autant dans sa définition que dans sa compréhension scientifique. Il est aujourd’hui étudié en intégrant les apports de la psychologie cognitive, de la neuropsychologie, mais il est aussi discuté à la lumière des définitions générales du handicap. La proposition interactive du modèle social de la

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