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Géographie 5e : Prévenir les risques et s’adapter au changement global. Le cours est organisé de façon suivante :
- En vert et en italique encadré, les exercices avec les réponses. Ces réponses sont indicatives et peuvent varier en fonction de la classe. En vert et en gras, les compétences évaluées.
- En bleu, la trace écrite. Elle peut aussi varier en fonction de l’apport des élèves, notamment lors de la construction des organigrammes.
- En rouge, les définitions.
Les …afficher plus de contenu…

Nous prévoyons plus ou moins 7 heures pour cette séquence (évaluation de compétences par une tâche complexe comprise)
Dans le cadre de la réforme du collège et de la mise en place des EPI, ce sujet pourrait faire l’objet d’un EPI en pluridisciplinarité avec la Technologie et la SVT, ce qui modifierait le temps consacré à la séquence et sa forme. Nous n’avons pas encore réalisé le cours avec les élèves, mais il est programmé dans la prochaine période.
Nous joindrons donc une analyse de pratique prochainement. Page 2 sur 12
Géographie : Prévenir les risques et s’adapter au
changement …afficher plus de contenu…

- A l’échelle européenne, la directive SEVESO impose un périmètre de sécurité autour des installations industrielles dangereuses.
Directive SEVESO : Acte de l’Union européenne demandant aux Etats et aux entreprises d’identifier les risques liés aux activités dangereuses et de prendre les mesures pour y faire face. Cet acte tire son nom d’une grave pollution chimique en Italie dans la ville de Seveso
(1976).
Insérer le doc 2 p 283 du Nathan seconde 2014 pour l’idée du DD
Le développement des risques globaux amène l’intervention de nouveaux acteurs : ONG,