Extrait 1 : le portrait de Mlle de Chartres
(p21-22, lignes 224 à 261) plan succinct
Intro : « il parut alors ». Le portrait arrive juste après le tableau général de la cour d’Henri II. Il marque l’entrée en scène de celle dont le lecteur doit comprendre qu’elle est l’héroïne.
Quelles sont les fonctions de ce portrait ?
3 parties : Fonction esthétique : le portrait d’un personnage idéal ; fonction argumentative : le portrait d’un personnage défini par son éducation morale ; fonction dramatique : le portrait d’un personnage tragique.
I)Fonction esthétique : le portrait d’un personnage idéal. 2 caractéristiques essentielles : la beauté et la naissance.
1)La beauté :
-thème traité au début et à la fin du passage : la beauté comme caractéristique principale de Mlle de Chartres. Cf question 2.
-les hyperboles : une beauté idéale
-un portrait stéréotypé cf question 1
-un objet d’admiration cf questions 3 et 4.
2)la naissance
-le lien avec la maison de Chartres
-les hyperboles : ex « une des plus grandes héritières de France » à Idéalisation essentielle du personnage, qui la constitue comme héroïne. Mais également donnée d’emblée comme étant sous l’influence de sa mère.
II)Fonction argumentative : le portrait moral de Mlle de Clèves
1)L’importance du rôle de la mère. Cf question 5. « Orpheline » + hyperbole ds présentation mère+sujet des verbes d’action
2)Les valeurs qui président à cette éducation
-une méthode originale : parler de la galanterie au lieu de la taire cf question 6
-la « vertu » présentée comme valeur unique qui contribue au bonheur de la femme : « aimer son mari et en être aimée ».
3)les failles et les contradictions de cette éducation cf questions 7 et 8
-la méfiance par rapport aux hommes et par rapport à soi-même à sentiment de culpabilité
-l’ambition sociale : Mme de Chartres « glorieuse », ce qui est peu en rapport avec les principes moraux de vertu, de vérité, d’exigence morale qu’elle inculque à sa fille.
Transition : ce