La socialisation primaire peur se définir par rapport à l’âge du socialisé et par rapport au processus de socialisation qui utilise tous les mécanismes existants. Elle se carctérise par l’incorporation d’un savoir de baser avec l’apprentissage du langage.

La socialisation se condaire peut se définir comme une adaptation essentiellement interactive tout au long de la vie des principes et des pratiques initialement intériorisés. Elle se caractérise par l’acquisitions de savoirs spécifiques et de roles directement ou indirectement enracinés dans la division du travail.
Socialisation anticipatrice : Processus par lequel un individu apprend et intériorise les valeurs et les normes d’un groupe de référence auquel il aspire appartenir. Cette socialisation préalable lui permet généralement de s’adapter et de s’intégrer à ce groupe.

Depuis que Peter Berger et T.Luckmann ont différencié la socialisation primaire la socialisation secondaire, les sociologies insistent généralement sur cette distinction qui permet d’analyser à la fois l’articulation entre les deux processus et les effets différentiels de la socialisation aux différents âges de la vie. Cette différence permet de distinguer le processus de socialisation en fonction xde l’âge du socialisé. LA socialisation primaire se déroule de l’enfance à l’adolescence, la socialisation secondaire à l’âge adulte. On peut aussi différencier ces deux processus en fonction des types d’apprentissage et les principales instances qui interviennent.
Lors de la socialisation primaire, la famille d’orientation, l’école, les groupes de pairs, etc constituent autant d’instances de socialisation au sein desquelles se font les apprentissages de base et que se forment les premiers roles sociaux, par le biais des jeux, de l’école