PROGRAMME EMC LYCEE 1ere

Pages: 2 (473 mots) Publié le: 16 novembre 2015
PROGRAMME EMC LYCEE
Classe de première
L'enseignement moral et civique a pour objectif de permettre aux élèves de saisir les enjeux moraux et civiques de l'appartenance à une société démocratiquecontemporaine. En classe de première, les élèves réfléchiront au lien qui existe entre société démocratique et société de l'information. Pour chaque thème, les questions éthiques et civiques sontétroitement liées et aucune de ces dimensions ne doit être négligée. Les connaissances sont abordées en vue des compétences à acquérir. Les suggestions de pratiques de classe sont indicatives. Troisdémarches sont néanmoins privilégiées pour la mise en œuvre de cet enseignement auquel contribuent toutes les disciplines : le débat argumenté, les projets interdisciplinaires (type TPE) et le partenariat.
 Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne
Compétences
Connaissances
Exemples de situations et de mises en œuvre
Identifier et expliciter les valeurs éthiques et lesprincipes civiques en jeu.
 
Mobiliser les connaissances exigibles.
 
Développer l'expression personnelle, l'argumentation et le sens critique.
 
S'impliquer dans le travail en équipe.
L'idée decitoyenneté européenne.
Voter : citoyenneté, nationalité et souveraineté populaire ; le droit de vote ; les modalités du vote ; éléments de comparaison entre différents régimes démocratiques.
Payer l'impôt :justifications de l'impôt ; les différentes formes de la fiscalité.
S'engager : la notion de militantisme ; les grandes formes d'engagement politique, syndical, associatif.
Défendre : organisation etenjeux de la Défense nationale ; l'engagement dans des conflits armés, la sécurité internationale.
 
Voter : à qui accorder le droit de vote et pourquoi ? Voter ou ne pas voter ? Le vote est-il undevoir ?
Payer l'impôt : organisation de débats portant sur l'impôt et la citoyenneté, l'impôt et la solidarité, l'impôt et l'égalité, l'impôt et l'éthique.
S'engager : analyse d'œuvres d'art, de...
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