projet educatif

Pages: 16 (3797 mots) Publié le: 22 avril 2015
Transmettre des
savoirs, bien sûr, mais
aussi développer des
aptitudes, et peut-être
surtout, encourager
des attitudes.

1.

Délivrer une formation
intellectuelle fondamentale,
pluridisciplinaire, orientée
vers la prise de responsabilités

2.

Développer les
aptitudes
à l’expression
publique

dans un monde globalisé

L’objectif poursuivi par Sciences Po, depuis son origine,
est de délivrer uneformation fondamentale et
de transmettre des savoirs dans une perspective
pluridisciplinaire, internationale, orientée vers l’action et
la prise de responsabilités. Dans un monde où la part de
l’imprévisible va croissant, où la répétition des recettes
du passé, ou même du présent, constitue plus un risque
qu’une assurance, les qualités d’imagination, d’invention,
d’innovation et d’aptitude à laconduite du changement
sont devenues essentielles.

Pour négocier, convaincre et finalement emporter la
décision, il est fondamental d’énoncer un propos clair,
argumenté et étayé d’illustrations précises. Le projet
éducatif de Sciences Po repose donc sur le travail

en équipe et le développement des aptitudes à
l’expression publique, qu’elle soit écrite, orale ou passe
par l’utilisation destechnologies de l’information et de la
communication.

SCIENCES PO EST L’APPELLATION USUELLE DONNÉE À LA
RÉUNION DE DEUX STRUCTURES ÉTROITEMENT IMBRIQUÉES :
LA FONDATION NATIONALE DES SCIENCES POLITIQUES ET
L’INSTITUT D’ÉTUDES POLITIQUES DE PARIS.

En couverture : Émile Boutmy, Directeur de l’École libre des sciences politiques (1872-1906).

Le projet éducatif

I5

3.

Accepter la difficulté,
assumer lacomplexité,
faire preuve de
courage intellectuel

Notre ambition est de dépasser la seule préoccupation
de la formation pour proposer une véritable éducation
répondant aux enjeux d’un monde globalisé et d’une
intégration européenne de plus en plus poussée.
Eduquer, c’est élever. En ce sens, il appartient à
Sciences Po d’encourager chez ses élèves certaines
attitudes comme le courage intellectuel,la capacité
à affronter les difficultés, à assumer la complexité, à
défendre le respect et la considération comme valeurs
fondatrices de la civilité et, plus largement, de la
citoyenneté.
L’objectif poursuivi par Sciences Po depuis son origine,
en 1871, est de proposer un enseignement supérieur

pluridisciplinaire, fondé sur l’apprentissage de
plusieurs sciences sociales et humaines (égalementappelées « Sciences Politiques » : histoire, économie,
droit, sociologie), et orienté vers l’action et la prise
de responsabilités. L’accomplissement des missions

d’enseignement, de recherche, de documentation
et de publication fait de Sciences Po une institution
originale dans le paysage de l’enseignement supérieur
français et particulièrement compétitive sur le plan
international.

Délivrer uneformation
intellectuelle fondamentale
pluridisciplinaire,
orientée vers la prise
de responsabilités dans
un monde globalisé.

Cette singularité tient également au projet éducatif
mis en œuvre à Sciences Po, dont la vocation est
de former des personnalités, des citoyens, des
membres actifs de la communauté sociale autant
que des professionnels, que ceux-­ci se destinent
au secteur privé, à la hautefonction publique ou à la
recherche.

Comme toute institution universitaire,
Sciences Po propose à ses élèves d’acquérir un savoir.
Mais la conception de la transmission de
la connaissance développée depuis Émile Boutmy
marque immédiatement l’originalité de Sciences Po
par rapport à d’autres universités françaises
ou européennes, et ce de quatre points de vue…

Le projet éducatif

I7 « Transmettre
aux élèves
une capacité
d’interprétation
des événements,
une grille de
lecture qui leur
permettra de
se forger, par
eux‑mêmes, une
opinion et des
convictions. »

Une formation
pluridisciplinaire

L’histoire, l’économie, le droit, la sociologie, les relations
internationales, la science politique sont les disciplines
dans l’étude desquelles s’ancre la formation intellectuelle
développée à...
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